Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-EBIS (Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam)
Mauliani Andini
IAIN Langsa
Economics, Econometrics & Finance Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Determinants of Teachers’ Saving Intention at Bank Syariah Indonesia: Perception, Promotion, and Knowledge Muhammad Dayyan; Mauliani Andini
J-EBIS (Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam) Vol, 11 No 2 (2026)
Publisher : IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/j-ebis.v11i2.15959

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh persepsi, promosi, dan pengetahuan terhadap minat menabung guru sekolah dasar negeri pada Bank Syariah Indonesia (BSI) di Kecamatan Langsa Barat. Penelitian ditempatkan dalam konteks Aceh, yaitu lingkungan kelembagaan yang mendukung keuangan syariah, tetapi belum otomatis menghilangkan perbedaan pemahaman dan evaluasi nasabah terhadap layanan perbankan syariah. Survei kuantitatif potong lintang melibatkan 64 guru dari empat sekolah dasar negeri. Data dianalisis melalui uji validitas butir, Cronbach alpha, uji asumsi klasik, regresi linier berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Persepsi (B = 0,344; beta = 0,240; p = 0,024), promosi (B = 0,334; beta = 0,281; p = 0,003), dan pengetahuan (B = 0,459; beta = 0,440; p < 0,001) masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menabung. Secara simultan, ketiga prediktor signifikan (F = 40,323; p < 0,001) dan menjelaskan 66,8% variasi minat menabung. Pengetahuan menjadi prediktor terkuat. Temuan ini menunjukkan bahwa kesesuaian regulatif dan religius perlu diterjemahkan menjadi pemahaman produk yang praktis agar berkembang menjadi preferensi perbankan yang dapat ditindaklanjuti. BSI perlu memadukan promosi edukatif, penjelasan produk yang transparan, dan pemulihan layanan yang andal melalui edukasi keuangan berbasis sekolah dan komunikasi yang spesifik bagi segmen guru.
Co-Authors Muhammad Dayyan