Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Ucu Siti Fatimah
Institut Agama Islam Al-Azhary Cianjur, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Konseptual Digital Project-Based Learning Berbasis Capcut untuk Internalisasi Fikih Lingkungan dan Moderasi Beragama Ucu Siti Fatimah; Irma Nurlaela; Yanti Rusliyanti Farihah Rahmah; Wati Irnawati
Indo Green Journal Vol. 4 No. 4 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i4.985

Abstract

Pembelajaran Fikih di tingkat menengah saat ini dihadapkan pada tantangan ganda, yaitu maraknya intoleransi beragama di ruang siber dan krisis ekologis yang membutuhkan respons nyata generasi Z. Namun, pola pembelajaran konvensional cenderung kaku dan tekstual sehingga gagal menjembatani teks hukum dengan realitas kontemporer siswa yang merupakan digital natives. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara teoretis dan metodologis model Digital Project-Based Learning (D-PjBL) berbasis aplikasi CapCut sebagai media inovatif dalam menginternalisasikan nilai Fikih Lingkungan (Fiqh al-Bi’ah) dan Moderasi Beragama. Penelitian kualitatif ini menggunakan jenis studi kepustakaan (library research) dengan rancangan analisis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan adanya irisan nilai teologis-ekologis yang kuat antara Fikih Lingkungan dan Moderasi Beragama pada indikator tasamuh (toleransi ekologis), tawazun (keseimbangan), dan la fasad (anti-perusakan). Model D-PjBL dioperasionalkan melalui enam tahapan sintaks yang mengintegrasikan fitur CapCut seperti voiceover dan auto-captions sebagai laboratorium refleksi visual bagi siswa. Aktivitas multisensori selama proses penyuntingan video mampu mentransformasikan teks Fikih yang abstrak menjadi aksi nyata digital, sekaligus mengubah peran siswa dari konsumen pasif menjadi agen syiar digital yang inklusif serta sadar lingkungan. Secara teoretis, model konseptual ini menawarkan cetak biru pembelajaran Fikih abad ke-21 yang transformatif dan adaptif.
Analisis Konseptual Digital Project-Based Learning Berbasis Capcut untuk Internalisasi Fikih Lingkungan dan Moderasi Beragama Ucu Siti Fatimah; Irma Nurlaela; Yanti Rusliyanti Farihah Rahmah; Wati Irnawati
Indo Green Journal Vol. 4 No. 4 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i4.985

Abstract

Pembelajaran Fikih di tingkat menengah saat ini dihadapkan pada tantangan ganda, yaitu maraknya intoleransi beragama di ruang siber dan krisis ekologis yang membutuhkan respons nyata generasi Z. Namun, pola pembelajaran konvensional cenderung kaku dan tekstual sehingga gagal menjembatani teks hukum dengan realitas kontemporer siswa yang merupakan digital natives. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara teoretis dan metodologis model Digital Project-Based Learning (D-PjBL) berbasis aplikasi CapCut sebagai media inovatif dalam menginternalisasikan nilai Fikih Lingkungan (Fiqh al-Bi’ah) dan Moderasi Beragama. Penelitian kualitatif ini menggunakan jenis studi kepustakaan (library research) dengan rancangan analisis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan adanya irisan nilai teologis-ekologis yang kuat antara Fikih Lingkungan dan Moderasi Beragama pada indikator tasamuh (toleransi ekologis), tawazun (keseimbangan), dan la fasad (anti-perusakan). Model D-PjBL dioperasionalkan melalui enam tahapan sintaks yang mengintegrasikan fitur CapCut seperti voiceover dan auto-captions sebagai laboratorium refleksi visual bagi siswa. Aktivitas multisensori selama proses penyuntingan video mampu mentransformasikan teks Fikih yang abstrak menjadi aksi nyata digital, sekaligus mengubah peran siswa dari konsumen pasif menjadi agen syiar digital yang inklusif serta sadar lingkungan. Secara teoretis, model konseptual ini menawarkan cetak biru pembelajaran Fikih abad ke-21 yang transformatif dan adaptif.
Co-Authors Irma Nurlaela Wati Irnawati Yanti Rusliyanti Farihah Rahmah