<![CDATA[Penelitian ini berangkat dari kesenjangan antara kondisi ideal, yaitu sinergi keluarga dan sekolah sebagaimana digagas dalam Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Surat Edaran Bersama Nomor 1 Tahun 2025, dengan kondisi empiris berupa lemahnya peran orang tua dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan membandingkan peran orang tua (keteladanan, pembiasaan, pengawasan, dan nasihat) serta kaitannya dengan karakter anak (religius, integritas, dan sosial) di SD Al-Amin (swasta berbasis Islam) dan SDN 205 Neglasari (negeri) Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi komparatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap 18 informan, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua di SD Al-Amin lebih konsisten dan terstruktur, dengan karakter religius, kesantunan, dan pengendalian perundungan yang lebih baik. Kesibukan kerja orang tua dan penggunaan gawai menjadi hambatan utama di kedua sekolah, tetapi SD Al-Amin didukung oleh program parenting bulanan, POMG, dan buku mutaba'ah ibadah harian. Secara teoretis, temuan ini memperkuat kerangka Tri Pusat Pendidikan. Secara praktis, model sinergi SD Al-Amin dapat diadaptasi oleh sekolah negeri dengan penyesuaian. Penelitian ini terbatas pada dua sekolah di satu kecamatan dan menggunakan data kualitatif sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasi.]]>
