Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology
Arvad Assiraj
Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Engineering Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peran Guru Kelas dalam Menanamkan Sikap Toleransi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 156/II Suka Jaya Arvad Assiraj; Dedek Helida Pitra; Muhammad Subhan
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.14068

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman sikap toleransi pada siswa sekolah dasar sebagai upaya membentuk karakter yang mampu menghargai perbedaan, bekerja sama, dan membangun hubungan sosial yang harmonis. Guru memiliki peran penting dalam menanamkan nilai toleransi melalui pembelajaran maupun interaksi sehari-hari di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru kelas dalam menanamkan sikap toleransi pada siswa kelas IV SD Negeri 156/II Suka Jaya, bentuk penanaman toleransi, faktor pendukung dan penghambat, serta upaya guru dalam mengatasi hambatan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IV berperan sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator, motivator, teladan, pengelola kelas, dan evaluator dalam menanamkan sikap toleransi. Penanaman toleransi dilakukan melalui pemberian pemahaman, keteladanan, pembiasaan saling menghormati, diskusi, musyawarah, pengaturan kelompok belajar, pembuatan aturan kelas, pemberian apresiasi, serta penanganan perilaku kurang toleran. Sikap toleransi siswa terlihat melalui kemampuan menghargai pendapat teman, menerima perbedaan kemampuan, bekerja sama, membantu teman, menjaga ucapan, dan menjaga kerukunan kelas. Faktor pendukung meliputi keteladanan guru, lingkungan sekolah, pembelajaran kolaboratif, empati, kesadaran siswa, serta dukungan kepala sekolah. Faktor penghambat meliputi pengaruh lingkungan luar sekolah, teman sebaya, kurangnya kesadaran diri, informasi yang tidak tersaring, serta perbedaan latar belakang sosial budaya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru kelas IV SD Negeri 156/II Suka Jaya memiliki peran penting dalam menanamkan sikap toleransi melalui keteladanan, pembimbingan, pembiasaan, dan pengelolaan interaksi sosial siswa secara berkelanjutan.
Co-Authors Dedek Helida Pitra M Subhan