<![CDATA[Digitalisasi pembelajaran di sekolah dasar tidak hanya bergantung pada ketersediaan perangkat teknologi, tetapi juga pada kemampuan guru mengidentifikasi dan mengoptimalkan aset sekolah untuk mendukung pembelajaran. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil kegiatan pengimbasan digitalisasi pembelajaran yang diselenggarakan oleh Kelompok Kerja Guru (KKG) Wilayah 1 Kecamatan Bontotiro, Kabupaten Bulukumba, pada tahun 2026. Kegiatan dilaksanakan di SDN 149 Tamalala dan diikuti oleh 21 guru sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan menguraikan materi kegiatan dan membandingkan hasil pre-test dan post-test peserta. Materi pengimbasan mencakup pola pikir berbasis aset, pengenalan tujuh jenis aset sekolah, eksplorasi fitur Papan Interaktif Digital (PID), koneksi PID dengan laptop, penanganan awal kendala teknis, serta penyiapan aplikasi Ruang Murid untuk penggunaan luring melalui pemindahan materi dari hard disk drive (HDD) ke laptop. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta meningkat dari 46,67 pada pre-test menjadi 80,00 pada post-test, dengan selisih 33,33 poin. Nilai minimum meningkat dari 30 menjadi 70, sedangkan nilai maksimum meningkat dari 60 menjadi 90. Temuan ini menunjukkan adanya peningkatan skor peserta setelah kegiatan, meskipun belum cukup untuk menyimpulkan peningkatan keterampilan praktis atau efektivitas kegiatan secara kausal. Kegiatan ini menegaskan relevansi komunitas profesi guru sebagai ruang berbagi pengetahuan mengenai pemanfaatan aset dan perangkat digital. Evaluasi lanjutan melalui observasi praktik dan pemantauan penerapan teknologi di kelas diperlukan untuk menilai keberlanjutan hasil kegiatan.]]>
