Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology
Siti Hartina
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Engineering Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peran Wali Kelas di Kelas X SMA Nurul Amal Palembang Siti Hartina; Kris Setyaningsih; Maryance Maryance
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.14521

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan motivasi belajar siswa kelas X SMA Nurul Amal Palembang. Penelitian bertujuan menganalisis peran wali kelas serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan peran tersebut. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi wali kelas X, kepala sekolah, dan siswa kelas X SMA Nurul Amal Palembang. Data dianalisis melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran wali kelas mencakup pengaturan lingkungan kelas yang kondusif, penyelenggaraan administrasi kelas, pembinaan kedisiplinan, pemantauan perkembangan akademik dan kehadiran, serta pemberian motivasi dan bimbingan. Peran tersebut dilaksanakan melalui nasihat, keteladanan, perhatian personal, apresiasi, dan koordinasi dengan guru mata pelajaran untuk menindaklanjuti kesulitan belajar. Faktor pendukungnya meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama dengan guru mata pelajaran, dukungan siswa dan orang tua, ketersediaan sarana prasarana, serta kerja sama warga sekolah. Sementara itu, faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kondisi dan karakter siswa, kesadaran siswa yang belum konsisten, keterbatasan fasilitas, serta kendala komunikasi dengan orang tua. Penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan peran wali kelas membutuhkan pengelolaan yang terarah dan koordinasi berkelanjutan agar pembinaan siswa dan dukungan terhadap motivasi belajar dapat berjalan lebih optimal.
Co-Authors Kris Setyaningsih Maryance