<![CDATA[Edupreneurship merupakan konsep yang mengintegrasikan nilai-nilai kewirausahaan dalam pendidikan untuk mendorong mahasiswa menjadi kreatif, inovatif, mandiri, dan mampu melihat peluang. Bagi mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), kreativitas penting untuk menghasilkan dan mengembangkan gagasan yang dapat diterapkan dalam bidang pendidikan maupun kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran edupreneurship dalam mengembangkan kreativitas mahasiswa PGMI melalui proses perancangan produk serta mengkaji peluang pengembangan kompetensi digital entrepreneurship. Penelitian menggunakan studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilengkapi pengamatan terhadap praktik edupreneurship pada satu kelompok yang terdiri atas empat mahasiswa selama satu hari. Data diperoleh melalui kajian sumber akademik dan pengamatan terhadap proses perancangan produk. Data dianalisis dengan mengidentifikasi informasi yang relevan, mengelompokkan temuan, dan menghubungkannya dengan teori serta penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik edupreneurship memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan gagasan melalui pencarian dan pemilihan ide, perancangan konsep, penentuan bahan dan bentuk, pemecahan masalah, kolaborasi, serta evaluasi dan perbaikan rancangan. Pengalaman tersebut berpotensi menjadi tahap awal pengenalan digital entrepreneurship melalui pemanfaatan media sosial dan marketplace. Namun, karena kegiatan yang diamati masih berfokus pada perancangan produk, kompetensi digital entrepreneurship dan penerapan pemasaran digital belum dinilai secara langsung. Dengan demikian, praktik edupreneurship dapat menjadi pengalaman pembelajaran yang mendukung kreativitas mahasiswa sekaligus membuka peluang pengembangan kewirausahaan berbasis digital.]]>
