<![CDATA[Kepemimpinan kepala madrasah pada era transformasi pendidikan tidak lagi hanya berorientasi pada aspek manajerial, tetapi juga dituntut mampu membangun budaya sekolah Islami dan meningkatkan motivasi kerja guru sebagai faktor penentu mutu pendidikan. Namun, masih terbatas penelitian yang mengkaji secara komprehensif strategi kepemimpinan yang mengintegrasikan kepemimpinan demokratis, transformasional, instruksional, dan nilai-nilai Islam dalam konteks madrasah. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam membangun budaya sekolah Islami dan meningkatkan motivasi kerja guru di MTs Unggulan Perwanida Blitar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan kepemimpinan yang integratif melalui musyawarah, komunikasi dua arah, pembinaan disiplin yang humanis, penguatan budaya kolaboratif, supervisi akademik berbasis pendampingan, serta internalisasi nilai-nilai Islam berupa kejujuran, amanah, istiqamah, ukhuwah Islamiyah, dan keteladanan. Strategi tersebut berdampak pada terbentuknya budaya sekolah Islami, meningkatnya kedisiplinan, kolaborasi, loyalitas, inovasi pembelajaran, dan motivasi kerja guru. Dengan demikian, kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam yang dipadukan dengan pendekatan kolaboratif dan humanis terbukti menjadi strategi efektif dalam mewujudkan budaya sekolah yang unggul dan berkelanjutan.]]>
