<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan PhET Simulation terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik kelas XI. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 1 Pringgarata. Sampel penelitian terdiri atas 68 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 34 peserta didik dan kelas kontrol yang berjumlah 34 peserta didik. Pemahaman konsep fisika dalam penelitian ini diukur berdasarkan enam indikator, yaitu menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan objek sesuai konsep, memberikan contoh dan bukan contoh, menyajikan konsep dalam berbagai representasi, menerapkan konsep, serta menghubungkan konsep dengan konsep lain. Data dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Instrumen tes terlebih dahulu dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan fungsi pengecoh. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Sebelum diberikan perlakuan, rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 47,35, sedangkan kelas kontrol sebesar 49,26. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 83,53, sedangkan kelas kontrol sebesar 71,62. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 4,96 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,00 sehingga Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh model Discovery Learning berbantuan PhET Simulation terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik kelas XI.]]>
