<![CDATA[Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) dengan sistem zonasi merupakan upaya transformatif pemerintah Indonesia untuk menghapus segregasi sosial yang selama ini didominasi oleh label sekolah favorit dan non-favorit berbasis nilai akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kebijakan zonasi dalam mewujudkan keadilan akses (equity of access) pendidikan serta mengidentifikasi dampak yang ditimbulkan di lapangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengidentifikasi dan menganalisis literatur dari berbagai pangkalan data ilmiah seperti Google Scholar, Research Gate, dan SINTA. Hasil kajian menunjukkan bahwa secara positif, kebijakan zonasi mendorong inklusivitas sosial dan pemerataan akses bagi siswa dari latar belakang ekonomi rendah. Namun, secara negatif, ditemukan berbagai tantangan krusial seperti adanya blank spot geografis, keterbatasan infrastruktur pendidikan yang belum merata, serta praktik manipulasi domisili (titip KK). Selain itu, tren demografi dan ketimpangan kualitas tenaga pendidik antar wilayah masih menjadi hambatan utama dalam mencapai mutu pendidikan yang seragam. Disimpulkan bahwa meskipun zonasi adalah langkah progresif menuju pemerataan, efektivitasnya sangat bergantung pada komitmen pemerintah dalam melakukan redistribusi guru yang berkualitas dan percepatan pembangunan infrastruktur di wilayah-wilayah yang minim fasilitas pendidikan.]]>
