Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Millati Khanifa
UIN SUNAN KUDUS
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Ayat Al-Qur’an dalam Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Umum di MI NU Tarbiyatul Islam Nuralina Anzali; Moh In’ami; Millati Khanifa; Shiffa Aulia Nida; Taufiqur Rohman
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 11, No 3 (2026): Muaddib Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v11i3.348-362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan integrasi ayat Al-Qur’an dalam pembelajaran mata pelajaran umum di MI NU Tarbiyatul Islam serta dampaknya terhadap pemahaman dan pembentukan karakter siswa. Fokus pendidikan saat ini tidak lagi sekadar mengejar nilai akademik, melainkan juga membangun fondasi spiritual dan karakter religius pada diri siswa. Mulai dari urgensi tersebut, penelitian kualitatif ini ditulis untuk menggali fenomena tersebut secara mendalam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta studi dokumentasi bersama kepala madrasah, tenaga pendidik, dan para peserta didik. Hasil temuan di lapangan menunjukkan bahwa nilai-nilai Al-Qur’an telah diintegrasikan secara menyeluruh ke dalam siklus pembelajaran mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan di kelas, internalisasi nilai, sampai proses evaluasi. Guru mampu mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih sesuai dengan keadaan nyata dan mudah dimengerti dengan jalan menghubungkan materi pelajaran dan ayat-ayat suci yang sesuai. Upaya tersebut terbukti tidak sekadar meningkatkan pemahaman konsep para siswa, namun juga menumbuhkan semangat belajar, memperdalam kesadaran spiritual, serta mewujudkan karakter terpuji meliputi kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan rasa syukur. Meski demikian, strategi ini tetap menjumpai sejumlah hambatan nyata, seperti rujukan yang terbatas, kemampuan guru yang belum merata, dan pembagian waktu yang terbatas.
Co-Authors Moh In’ami Nuralina Anzali Shiffa Aulia Nida Taufiqur Rohman