<![CDATA[Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk meningkatnya penggunaan media sosial oleh siswa. Scoping review ini bertujuan untuk memetakan bukti empiris mengenai peran media sosial dalam mendukung kreativitas siswa, serta mengidentifikasi instrumen yang digunakan untuk mengukurnya. Penelusuran literatur dilakukan melalui basis data Google Scholar dengan mengikuti pedoman PRISMA-ScR dan menghasilkan 15 artikel terpublikasi pada rentang tahun 2022–2025 yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media sosial seperti TikTok, Instagram, YouTube, dan Canva berperan sebagai sarana ekspresi, eksplorasi ide, dan produksi karya kreatif yang mendorong berpikir divergen, kolaborasi, serta inovasi siswa di berbagai jenjang pendidikan. Studi-studi yang dipetakan melaporkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif, kualitas karya digital, serta motivasi belajar setelah integrasi media sosial dalam pembelajaran, namun sebagian besar menggunakan desain deskriptif atau kualitatif sehingga hubungan sebab-akibat belum dapat disimpulkan. Instrumen yang paling umum digunakan dalam mengukur kreativitas meliputi rubrik penilaian produk kreatif, lembar observasi, kuesioner kreativitas, serta adaptasi Torrance Test of Creative Thinking (TTCT). Meskipun dilaporkan berdampak positif, efektivitas penggunaan media sosial tetap memerlukan pendampingan guru dan literasi digital yang memadai. Secara keseluruhan, media sosial berpotensi menjadi alat strategis dalam pengembangan kreativitas siswa apabila dimanfaatkan secara terarah dan edukatif.]]>
