<![CDATA[Edukasi merupakan salah satu pilar utama dalam penatalaksanaan Diabetes Melitus (DM), terutama dalam mencegah terjadinya komplikasi, termasuk luka kaki diabetik. Edukasi mencakup pemahaman mengenai perjalanan penyakit, pentingnya pengendalian glikemik, faktor risiko dan komplikasi, serta penatalaksanaan farmakologis dan nonfarmakologis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul edukasi berbasis bahasa tradisional terhadap pencegahan luka Diabetes Melitus dan kontrol glikemik pada penderita DM tipe II. Penelitian diawali dengan penyusunan dan validasi modul menggunakan teknik Delphi, kemudian dilanjutkan dengan penelitian quasi-experiment untuk menguji efektivitas modul pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah pemberian intervensi modul edukasi, uji Wilcoxon menunjukkan peningkatan pengetahuan yang bermakna pada kelompok intervensi (p<0,001) dan kelompok kontrol (p=0,035). Uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa peningkatan pengetahuan pada kelompok intervensi lebih besar dibandingkan kelompok kontrol (p=0,021). Pada kontrol glikemik berdasarkan kadar Gula Darah Sewaktu (GDS), uji Wilcoxon menunjukkan penurunan kadar GDS yang bermakna pada kelompok intervensi (p<0,001) dan kelompok kontrol (p=0,017). Selanjutnya, uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa penurunan kadar GDS pada kelompok intervensi lebih besar dibandingkan kelompok kontrol (p<0,002). Dengan demikian, penerapan modul edukasi berbasis bahasa tradisional berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan mengenai pencegahan luka Diabetes Melitus dan perbaikan kontrol glikemik pada penderita DM tipe II. Modul ini berpotensi menjadi media edukasi yang kontekstual dan mudah dipahami dalam mendukung upaya pencegahan komplikasi DM.]]>
