Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming
ASIYAH, BAROKATUL
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Computer Science & IT Mechanical Engineering Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Mencegah Bullying Melalui Roleplay EMAS (Empati dan Asertif) asiyah, barokatul
Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 8, No 3 (2025): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v8i3.8408

Abstract

AbstrakAnak usia sekolah dasar merupakan anak dengan usia 6 hingga 12 tahun. Anak pada usia ini sedang berapa pada masa berkembang dimana anak mulai memperluas lingkungan relasinya diluar lingkungan keluarga. Hal ini menyebabkan sejumlah penyesuaian diharapkan dapat dilakukan oleh anak pada masa ini. Faktanya anak-anak seusia ini sering kali mengalami masalah dalam kehidupan sosialnya dikarenakan perilaku-perilaku negative, salah satunya adalah bullying. Terjadi banyak kasus putus sekolah di desa ngembul yang disebabkan karena masalah bullying. Sehingga dipilihlah pelatihan EMAS atau empati dan asertif untuk mencegah terjadinya bullying dikalangan anak-anak. Pelatihan ini menggunakan metode roleplay. Peserta perlatihan adalah anak usia sekolah dasar yaitu 6 hingga 9 tahun. Pelatihan dihadiri sekitar 20 anak. Hasil evaluasi menggunakan pertanyaan wawancara, dan observasi menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan anak dalam berempati dan berperilaku asertif. Peserta pelatihan dapat menjelaskan dengan detail perilaku bullying dan dampak buruknya. Selain itu peserta juga dapat memperagakan dengan baik perilaku asertif dan empati.  Sehingga pelatihan ini disimpulkan dapat memberikan dampak yang cukup positif kepada anak-anak untuk mencegah perilaku bullying.
Co-Authors