<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget, pola asuh orang tua, dan kepercayaan diri terhadap kemampuan interaksi sosial siswa SMPN 2 Campurdarat, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksplanatori. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMPN 2 Campurdarat, sedangkan sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling sehingga diperoleh 265 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan regresi linear berganda yang didahului dengan uji asumsi klasik meliputi uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan interaksi sosial siswa dengan nilai t = 13,294 (p < 0,05). Pola asuh orang tua juga berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t = 9,608 (p < 0,05), sedangkan kepercayaan diri berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t = 3,005 (p < 0,05). Secara simultan, penggunaan gadget, pola asuh orang tua, dan kepercayaan diri berpengaruh signifikan terhadap kemampuan interaksi sosial siswa dengan nilai F = 515,780 (p < 0,05). Hasil analisis koefisien determinasi menunjukkan nilai R = 0,916, R Square (R²) = 0,839, dan Adjusted R Square = 0,838, yang berarti bahwa 83,9% variasi kemampuan interaksi sosial siswa dapat dijelaskan oleh ketiga variabel independen, sedangkan 16,1% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan gadget, pola asuh orang tua, dan kepercayaan diri merupakan faktor-faktor penting yang secara bersama-sama berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan interaksi sosial siswa. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan peserta didik dalam mengoptimalkan penggunaan gadget, menerapkan pola asuh yang positif, serta mengembangkan kepercayaan diri untuk mendukung kemampuan interaksi sosial siswa.]]>
