<![CDATA[Motivasi belajar peserta didik kelas IX-7 SMP Negeri 29 Medan teridentifikasi masih rendah, ditandai dengan kurangnya antusiasme, rendahnya inisiatif, kecenderungan menunda tugas, dan rendahnya keterlibatan aktif selama pembelajaran. Penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK) ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas IX-7 setelah diberikan layanan bimbingan klasikal menggunakan media Kartu Kuis Interaktif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One-Group Pretest-Posttest, melibatkan 24 peserta didik kelas IX-7 yang ditentukan melalui purposive sampling dan total sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan menggunakan angket yang diadaptasi dari skala Anugraheni et al. (2019) dan dianalisis melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, serta uji beda Paired Samples t-Test. Hasil uji normalitas menunjukkan data pretest (p = 0,307) dan posttest (p = 0,091) berdistribusi normal, dan uji homogenitas menunjukkan varians data homogen (p > 0,05 pada seluruh basis perhitungan). Hasil uji Paired Samples t-Test menunjukkan peningkatan skor motivasi belajar yang signifikan sebesar 40,21 poin dari sebelum ke sesudah pemberian layanan, t(23) = -19,80, p < 0,0001, dengan effect size yang sangat besar (dz = 4,04). Temuan ini mendukung hipotesis tindakan bahwa layanan bimbingan klasikal menggunakan media Kartu Kuis Interaktif efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IX-7.]]>
