Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam)
M Ali Machrus
Universitas Negeri Malang
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Mekanisme Kurikulum Inklusi di Madrasah Ibtidaiyah: Pembagian Peran, Pembinaan GPK, dan Adaptasi Asesmen M Ali Machrus; Achmad Supriyanto
J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) J-MPI Vol.11, No.2, Desember 2026
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jmpi.v11i1.27012

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan mekanisme supervisi kurikulum inklusi di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Ar Roihan, Kabupaten Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus tunggal. Data diperoleh melalui wawancara, catatan observasi kelas, serta telaah dokumen pembelajaran dan penilaian pada 2023–2024. Analisis dilakukan melalui reduksi dan pengelompokan data, perbandingan keterangan antarinforman, serta telaah dokumen. Analisis awal kemudian diperdalam melalui pengodean sistematis pada 2026 tanpa pengumpulan data lapangan baru. Hasil penelitian memperlihatkan empat aspek utama, yaitu pembagian tanggung jawab supervisi antara pimpinan dan unsur pelaksana, pemeriksaan perangkat pembelajaran serta evaluasi guru yang dijelaskan informan, pembinaan dan koordinasi Guru Pembimbing Khusus (GPK), serta adaptasi kurikulum dan asesmen sesuai kebutuhan peserta didik. Keempat aspek tersebut menunjukkan bahwa supervisi kurikulum inklusi berhubungan dengan pengorganisasian peran, pendampingan profesional, dan penyediaan perangkat pembelajaran adaptif. Temuan memberikan gambaran tentang praktik pengelolaan supervisi di tingkat madrasah dan menunjukkan pentingnya penguatan dokumentasi umpan balik sebagai bagian dari tindak lanjut pembelajaran.
Co-Authors Achmad Supriyanto