Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Journal of Exploratory Dynamic Problems
Moch. Indra Fanani
Universitas Negeri Malang
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : journal of exploratory dynamic problems

 1 
Pengaruh Pembelajaran Interaktif Menggunakan Media Spatial.io Terhadap Hasil Belajar Siswa Moch. Indra Fanani; Purwanto
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 3 No. 4 (2026): Vol.3 No. 4 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v3i4.318

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran interaktif menggunakan media Spatial.io terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya materi sejarah lokal dan toponimi wilayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VIII.8 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media Spatial.io dan kelas VIII.7 sebagai kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Jumlah sampel penelitian sebanyak 63 siswa, yang terdiri atas 31 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Samples t-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 85,81, sedangkan kelas kontrol sebesar 77,16. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,001, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif menggunakan media Spatial.io berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada materi sejarah lokal dan toponimi wilayah. Dengan demikian, Spatial.io dapat menjadi alternatif media pembelajaran interaktif untuk mendukung proses pembelajaran IPS.
Co-Authors Agung Haryono Annisaa Nur Fadzila Dhini Septrianingtias Fina Fauziyah Inna Qurrota A’yun Lailatul Isnaini Neni Wahyuningtyas, Neni Nimas Yuhyih Wakindiyah Purwanto Rahmania Lailatul Fitri