<![CDATA[Pembelajaran numerasi anak usia dini tidak sebatas mengenalkan bilangan, tetapi juga membangun kemampuan berpikir logis, mengenali pola, dan memecahkan masalah sederhana. Guru PAUD di Kecamatan Pattallassang, Kabupaten Gowa, masih menggunakan media sederhana dan belum mampu memanfaatkan perangkat teknologi yang tersedia, sehingga terjadi kesenjangan antara ketersediaan teknologi dan keterampilan penggunaannya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran numerasi interaktif melalui pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP). Kegiatan dilaksanakan bersama mitra Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI) Kecamatan Pattallassang dengan 30 orang guru sebagai peserta, melalui lima tahapan, yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Evaluasi menggunakan tes objektif 12 butir yang mencakup aspek konsep numerasi, pengoperasian IFP, dan pengembangan media digital, dianalisis dengan N-Gain dan uji beda rerata berpasangan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata nilai peserta dari 42,23 menjadi 86,11 dengan rata-rata N-Gain 0,75 berkategori tinggi dan perbedaan yang signifikan pada taraf 5% (p < 0,001). Seluruh peserta mengalami peningkatan skor dan 93,3% peserta mencapai ketuntasan pada aspek pengoperasian IFP, sedangkan rerata sikap kesiapan mengadopsi teknologi meningkat dari 1,85 menjadi 4,71. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik langsung yang disertai pendampingan efektif meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam pembelajaran numerasi berbasis teknologi]]>
