<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemanfaatan gadget sebagai perangkat pendukung pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa di SMPN 2 Lembar, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penggunaannya, serta menganalisis dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru PAI dan siswa, serta studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gadget dimanfaatkan dalam pembelajaran PAI di SMPN 2 Lembar dalam bentuk akses aplikasi Al-Qur'an digital, pencarian referensi materi keagamaan, penugasan berbasis daring, dan media pembelajaran interaktif seperti video dan audio murottal. Faktor pendukung meliputi ketersediaan jaringan internet, dukungan orang tua, dan kompetensi digital guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan pengawasan, potensi penyalahgunaan gadget di luar konteks pembelajaran, dan kesenjangan akses perangkat antarsiswa. Pemanfaatan gadget yang terarah terbukti meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap materi PAI, meskipun diperlukan pengelolaan dan pengawasan yang lebih intensif agar penggunaannya tetap produktif dan sesuai dengan nilai-nilai keislaman.]]>
