Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Reisya Fairuz Arzanti
Universitas Jambi
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN SITUS PENINGGALAN SEJARAH CANDI MUARO JAMBI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA NurHayati; Reisya Fairuz Arzanti; Nazwa Aulia Z Nabila; Reka Seprina; Apdelmi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 04, Desember 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i04.19537

Abstract

Pembelajaran sejarah membutuhkan sumber belajar yang dekat dengan lingkungan siswa agar materi sejarah menjadi lebih konkret, kontekstual, dan menarik. Salah satu sumber yang dapat dimanfaatkan adalah Candi Muaro Jambi, yang memiliki nilai sejarah, budaya, agama, dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Candi Muaro Jambi sebagai sumber belajar sejarah dan potensinya untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari literatur ilmiah yang relevan dan dianalisis melalui identifikasi, seleksi, kategorisasi, analisis isi, interpretasi, dan sintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Candi Muaro Jambi dapat dimanfaatkan melalui observasi, wawancara, studi lapangan, kunjungan pendidikan, dan media pembelajaran seperti gambar, video, dan presentasi. Pemanfaatan tersebut dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan kontekstual sekaligus mendorong perhatian, antusiasme, dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, Candi Muaro Jambi berpotensi menjadi sumber belajar sejarah lokal yang mendukung minat belajar siswa. Namun, peningkatan minat belajar siswa tidak diukur secara langsung, sehingga diperlukan penelitian empiris lebih lanjut.
Co-Authors Apdelmi, Apdelmi Nazwa Aulia Z Nabila Nurhayati Nurhayati Reka Seprina