Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Suprihatin
Universitas Indraprasta PGRI
Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS DIGITAL WORKSHEET PADA MATERI TRANSFORMASI FUNGSI UNTUK SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK PGRI 3 Rachel Diandra Supardi; Nisa Maulina Mawaddah; Suprihatin
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v12i4.31483

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penerapan strategi Problem Based Learning (PBL) yang diintegrasikan dengan platform Liveworksheets pada materi transformasi fungsi, yang menghadirkan kebaruan pendekatan interaktif dalam pembelajaran matematika di konteks Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Permasalahan mendasar yang diatasi adalah rendahnya hasil belajar matematika serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi yang relevan dengan karakteristik praktis siswa kejuruan. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design pada sampel kelas XII Akuntansi di SMK PGRI 3 yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas, dan instrumen digital worksheet, di mana kelas eksperimen menerapkan PBL berbasis Liveworksheets sementara kelas kontrol menggunakan Discovery Learning konvensional. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi PBL berbasis digital worksheet secara langsung dan signifikan meningkatkan hasil belajar transformasi fungsi, dibuktikan dengan pencapaian rata-rata dan peningkatan aktivitas belajar kelas eksperimen yang jauh mengungguli kelas kontrol. Implikasi dari temuan ini menegaskan bahwa interaktivitas langsung serta umpan balik otomatis pada Liveworksheets mampu mendorong keterlibatan kognitif dan mengubah peran siswa menjadi pembangun pengetahuan yang aktif. Kontribusi utama penelitian ini membuktikan bahwa strategi PBL berbasis digital worksheet tidak hanya efektif memecahkan permasalahan akademik matematis, melainkan juga berpotensi menjadi model pengembangan pembelajaran matematika kejuruan yang inovatif, terdigitalisasi, dan relevan dengan tuntutan kompetensi abad 21.
Co-Authors Nisa Maulina Mawaddah Rachel Diandra Supardi