<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa pada siswa sekolah dasar. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan efektivitas model Teams Games Tournament berbantuan media papan pecahan terhadap pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa siswa kelas IV SD Negeri 101/II Muara Bungo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Teams Games Tournament berbantuan media papan pecahan dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes uraian yang telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Selain itu, rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,59 berada pada kategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,22 berada pada kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa model Teams Games Tournament berbantuan media papan pecahan efektif meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa pada siswa sekolah dasar. ]]>
