Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA International Journal of Community Service Learning
Budiasa, Putu
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENGGUNAAN IC 555 UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU FISIKA SMP DAN SMA PEMBINAAN EKSTRAKULIKER ELEKTRONIK DI KECAMATAN BULELENG Yasmini, Luh Putu Budi; Rahmawati, Dewi Oktofa; Budiasa, Putu
Prosiding Seminar Nasional MIPA 2014: PROSIDING SEMINAR NASIONAL MIPA UNDIKSHA 2014
Publisher : Prosiding Seminar Nasional MIPA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler ditujukan agar siswa dapat mengembangkan kepribadian, bakat, dan kemampuannya diberbagai bidang di luar bidang akademik. Berdasarkan data yang diperoleh terdapat 4 SMA Negeri di kecamatan Buleleng dan 34 SMP Negeri di Kabupaten Buleleng (http://www.balipost.co.id, edisi 27 Januari 2010 ), data tersebut belum termasuk SMK dan Sekolah Swasta yang ada di Kecamatan Buleleng. Berdasarkan hasil pengamatan diketahui bahwa hanya sebagian kecil sekolah tersebut yang masih tetap memfasilitasi siswanya yang berminat pada bidang elektronika, seperti SMA Negeri 1 Singaraja. Masalah pokok yang akan dipecahkan melalui kegiatan P2M ini adalah “Meningkatkan keterampilan dalam bidang elektronika guru SMP dan SMA pembina ekstrakurikuler elektronika di Kecamatan Buleleng”. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah “ Pelatihan guru SMP dan SMA pembina ekstrakurikuler elektronika di Kecamatan Buleleng dapat meningkatkan ketermapilan dalam bidang elektronika”.
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Gambar Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Budiasa, Putu; Gading, I Ketut
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 8, No 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.26526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media gambar terhadap keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Nonequivalent Pre-Test Post Test Control Group Design untuk variabel keaktifan belajar IPA siswa dan One Shot-Case Study untuk variabel hasil belajar IPA siswa. Populasi penelitian ini sebanyak 198 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 25 orang (eksperimen) dan 21 orang (kontrol). Sampel diambil dengan teknik random selection. Keaktifan belajar IPA siswa dikumpulkan menggunakan angket kuesioner dan data hasil belajar IPA siswa dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda. Data dianalisis dengan statistik inferensial (uji T sampel beda untuk uji hipotesis 1 dan uji T Bruning untuk uji hipotesis 2) dengan bantuan program SPSS 25.0 for Windows. Hasil analisis data uji hipotesis 1 diperoleh nilai (Sig. (2-tailed)) = 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima dan uji hipotesis 2 diperoleh nilai (Sig. (2-tailed)) = 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan temuan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media gambar terhadap keaktifan dan hasil belajar IPA siswa.
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Gambar Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Budiasa, Putu; Gading, I Ketut
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.26526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media gambar terhadap keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Nonequivalent Pre-Test Post Test Control Group Design untuk variabel keaktifan belajar IPA siswa dan One Shot-Case Study untuk variabel hasil belajar IPA siswa. Populasi penelitian ini sebanyak 198 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 25 orang (eksperimen) dan 21 orang (kontrol). Sampel diambil dengan teknik random selection. Keaktifan belajar IPA siswa dikumpulkan menggunakan angket kuesioner dan data hasil belajar IPA siswa dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda. Data dianalisis dengan statistik inferensial (uji T sampel beda untuk uji hipotesis 1 dan uji T Bruning untuk uji hipotesis 2) dengan bantuan program SPSS 25.0 for Windows. Hasil analisis data uji hipotesis 1 diperoleh nilai (Sig. (2-tailed)) = 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima dan uji hipotesis 2 diperoleh nilai (Sig. (2-tailed)) = 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan temuan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media gambar terhadap keaktifan dan hasil belajar IPA siswa.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LINGKUNGAN BAGI GURU-GURU MI KABUPATEN BULELENG Rahmawati, Dewi Oktofa; Sudiatmika, A.A.I. Agung; Budiasa, Putu
International Journal of Community Service Learning Vol. 1 No. 1 (2017): May 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (112.603 KB) | DOI: 10.23887/ijcsl.v1i1.11891

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah melatih guru-guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kabupaten Buleleng membuat media pembelajaran IPA berbasis lingkungan. Metode kegiatan ini menggunakan sistem pelatihan. Sasaran pengabdian adalah guru-guru IPA Madrasah Ibtidaiyah (MI) Negeri dan Swasta yang ada di Kabupaten Buleleng berjumlah 34 orang. Data media pembelajaran IPA berbasis lingkungan yang dibuat guru-guru MI dan aktivitas guru dikumpulkan melalui teknik observasi, data respon guru terhadap pelaksanaan kegiatan pelatihan dikumpulkan dengan angket. Data tersebut dianalisis secara deskriptif. Hasil pelaksanaan program kegiatan ini menunjukkan Skor rata-rata media pembelajaran IPA berbasis lingkungan yang dihasilkan guru-guru MI adalah 83,7 berkategori baik dengan standar deviasi 1,81. Aktivitas guru-guru MI pada kegiatan pembuatan media pembelajaran berkategori sangat tinggi, dengan skor rata-rata 85,4 dengan standar deviasi 0,96. Respon guru peserta pelatihan terhadap pelaksanaan kegiatan pelatihan sangat positif.
Co-Authors Dewi Oktofa Rachmawati I Ketut Gading Luh Putu Budi Yasmini Sudiatmika, A.A.I. Agung