<![CDATA[Kemampuan guru dalam mengelola kelas merupakan faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, efektif, dan menyenangkan. Penelitian ini dimotivasi oleh fenomena di SMP Negeri 01 Tanjung Raya di mana guru Pendidikan Agama Islam (PAI) menghadapi tantangan dalam membagi perhatian secara merata di antara seluruh siswa selama proses pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru PAI dalam mengelola kelas VII.3 dan mengidentifikasi kendala yang dihadapi di lapangan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui penelitian lapangan. Data dikumpulkan dari informan kunci (guru PAI) dan informan pendukung (siswa) menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan pengujian validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru PAI dalam aspek fisik dan administratif (seperti pengaturan tempat duduk, menjaga kebersihan kelas, sirkulasi udara, pencahayaan, dan kehadiran) telah diterapkan dengan sangat baik. Namun, dalam aspek metodologis, guru masih didominasi oleh metode ceramah yang monoton. Kendala utama yang dihadapi meliputi kebosanan siswa akibat metode pengajaran, perilaku siswa yang mengganggu di kelas, dan keterbatasan fasilitas pendukung seperti buku teks serta meja dan kursi yang rusak. Kesimpulannya, manajemen kelas yang optimal membutuhkan integrasi pendekatan emosional-humanis dan berbagai metode pengajaran yang berpusat pada siswa.]]>
