Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didactum
Nada Oktovinda
Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Listening Team terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Nada Oktovinda; Deswalantri
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru serta kurangnya penerapan model pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Listening Team terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas IV di SDN 08 Kubang Duo Koto Panjang pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar sebanyak 25 butir soal dan modul ajar. Teknik analisis data meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas menggunakan statistik Levene, serta pengujian hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dan rumus Effect Size (Cohen's d). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 50,07 pada pretest menjadi 82,37 pada posttest. Hasil uji t memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (≤ 0,05), yang menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Analisis effect size menunjukkan nilai sebesar 2,88. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Listening Team memberikan pengaruh yang sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.  
Co-Authors Deswalantri