<![CDATA[Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan pribadi anak, namun banyak siswa sekolah dasar mengalami kepercayaan diri yang rendah. Kondisi ini berdampak pada interaksi sosial, partisipasi dalam kegiatan kelas, dan prestasi akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas III melalui program konseling kelompok di SDN 08 Durian Kapeh. Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan tindakan, meliputi observasi, wawancara, dan pelaksanaan sesi konseling kelompok secara terstruktur dalam beberapa pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri siswa, khususnya dalam aspek keberanian berpartisipasi, kemampuan komunikasi, serta sikap positif terhadap diri sendiri dan teman sebaya. Temuan ini menegaskan bahwa konseling kelompok dapat menjadi strategi efektif untuk menumbuhkan kepercayaan diri anak sekolah dasar, sekaligus mendukung pengembangan sosial dan akademik mereka secara menyeluruh.
Self-confidence is an essential aspect of children’s personal development, yet many elementary school students experience low self-confidence. This condition affects their social interactions, classroom participation, and academic achievement. This study aims to enhance the self-confidence of third-grade students through a group counseling program at SDN 08 Durian Kapeh. The research employed a qualitative action-based approach, including observation, interviews, and structured group counseling sessions conducted over several meetings. The findings indicate a significant improvement in students’ self-confidence, particularly in areas of participation, communication skills, and positive attitudes toward themselves and their peers. These results suggest that group counseling is an effective strategy for fostering self-confidence in elementary school children, while simultaneously supporting their social and academic development comprehensively.]]>
