<![CDATA[
Kegiatan pengabdian ini merespons rendahnya motivasi belajar matematika di Korong Toboh Kuranji, Nagari Campago Selatan, melalui penerapan program Rewards-Based Learning (RBL) yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan dan prestasi siswa. Tujuan kegiatan adalah menutup kesenjangan antara rendahnya minat siswa dan tuntutan pembelajaran dengan sistem insentif lokal yang menggabungkan hadiah kecil, penghargaan, dan kegiatan belajar berkelompok yang didukung teman sebaya. Pendekatan yang digunakan adalah aksi partisipatif, melibatkan enam guru (SD dan SMP), 20 siswa, serta tokoh masyarakat selama delapan minggu; instrumen penelitian meliputi angket motivasi pra-dan pasca-intervensi, lembar observasi kelas, wawancara guru, catatan hadiah, dan portofolio siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada skor motivasi intrinsik dan ekstrinsik (indeks motivasi rata-rata naik sekitar 28%), peningkatan partisipasi kelas, kenaikan tingkat penyelesaian pekerjaan rumah, serta peningkatan moderat pada skor tes numerasi dasar. Para guru melaporkan variasi metode pembelajaran yang meningkat dan keberlanjutan penggunaan hadiah berbiaya rendah setelah program selesai. Kontribusi kegiatan ini berupa bukti praktis dan kontekstual bahwa skema RBL sederhana dapat memberdayakan pendidik dan keluarga setempat, menyediakan model tepat guna yang dapat direplikasi untuk perbaikan pendidikan berbasis masyarakat, serta mendorong perubahan sosial positif melalui keterlibatan orang tua dan pemimpin lokal dalam kemajuan akademik siswa.
]]>
