<![CDATA[Pelaksanaan salat yang benar menuntut anak memahami urutan gerakan, bacaan yang menyertainya, ketenangan tubuh, serta makna kedisiplinan dalam beribadah. Ruang belajar berbasis masyarakat biasanya mempertemukan anak dengan tingkat pengetahuan awal yang beragam, sehingga penjelasan lisan saja belum cukup untuk membentuk keterampilan praktik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman dan kemampuan praktik salat anak-anak melalui edukasi, demonstrasi, latihan terbimbing, pengamatan teman sebaya, dan koreksi langsung di Balai Adat Koto Alam. Program menggunakan pendekatan edukatif partisipatif dengan tahapan identifikasi kesulitan umum, pemberian contoh setiap bagian salat, peniruan gerakan dan bacaan, pendampingan kelompok kecil, serta umpan balik yang menjaga kepercayaan diri peserta. Data kualitatif dikumpulkan melalui observasi partisipatif, catatan lapangan, percakapan informal, refleksi kegiatan, dan dokumentasi foto. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa contoh langsung memudahkan anak mengikuti urutan salat, sedangkan pengulangan membantu mereka menghubungkan bacaan dengan gerakan yang tepat. Pendampingan kelompok kecil meningkatkan keberanian bertanya, mengurangi keraguan saat praktik, dan memberi kesempatan belajar melalui pengamatan terhadap teman. Pemanfaatan Balai Adat Koto Alam juga memperkuat dimensi sosial pendidikan keagamaan karena praktik ibadah berlangsung dalam ruang komunitas yang akrab. Kegiatan ini menghasilkan pola pendampingan sederhana yang dapat diulang, namun latihan berkelanjutan serta dukungan keluarga dan pendidik lokal tetap diperlukan untuk menjaga ketepatan dan konsistensi praktik salat.
]]>
