<![CDATA[Rentang waktu antara salat Magrib dan Isya merupakan kesempatan harian yang bermakna untuk membangun kedekatan anak dengan Al-Qur’an. Waktu tersebut mudah berlalu tanpa kegiatan keagamaan yang terarah apabila rutinitas, pendamping, dan dukungan keluarga tidak dijaga secara konsisten. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengajak anak-anak di Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto Palembayan, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, memanfaatkan waktu sekitar satu jam setelah Magrib untuk membaca, menyimak, dan memahami Al-Qur’an secara bertahap. Program menggunakan pendampingan partisipatif berbasis pembiasaan melalui mengaji kelompok kecil, penyimakan langsung, koreksi pelafalan, pengulangan, penjelasan singkat, dan penguatan reflektif. Data dikumpulkan secara kualitatif melalui observasi partisipatif, catatan lapangan, komunikasi informal, dan dokumentasi foto. Kegiatan tidak menggunakan nilai pre-test dan post-test sehingga hasil disajikan sebagai perubahan proses yang teramati, bukan klaim statistik. Hasil menunjukkan bahwa urutan kegiatan yang dapat diprediksi—berkumpul setelah salat, membentuk kelompok sesuai kebutuhan belajar, membaca bergiliran, menerima koreksi langsung, dan menutup kegiatan sebelum Isya—membantu anak berpartisipasi lebih tertib dan percaya diri. Lingkungan masjid mendukung konsentrasi, interaksi teman sebaya, dan pembentukan rutinitas keagamaan bersama. Kendala kegiatan meliputi perbedaan kemampuan membaca, konsentrasi yang berubah-ubah, dan kebutuhan keberlanjutan setelah masa pengabdian. Kontribusi program terletak pada model praktis untuk menjadikan waktu Magrib–Isya sebagai kebiasaan literasi Al-Qur’an yang ramah anak dan didukung pendamping, keluarga, serta masyarakat setempat.]]>
