<![CDATA[Pembelajaran bahasa Arab bagi anak-anak TPA masih menghadapi kendala dalam penguasaan kosakata dasar dan keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang menarik. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang sederhana, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak-anak TPA. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran bahasa Arab melalui pengenalan kosakata, pemanfaatan poster edukatif, dan pendampingan tahsin Al-Quran. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui beberapa tahapan, yaitu observasi awal, penyampaian materi kosakata bahasa Arab, praktik menggunakan poster edukatif, latihan pengucapan kosakata, serta pendampingan membaca Al-Quran sesuai kaidah tahsin. Sasaran kegiatan adalah anak-anak TPA di lokasi pengabdian yang mengikuti kegiatan pembelajaran secara langsung. Evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap keaktifan peserta, kemampuan mengenali dan menyebutkan kosakata bahasa Arab, serta kemampuan membaca Al-Quran setelah mengikuti pendampingan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan poster edukatif membantu peserta mengenali dan mengingat kosakata bahasa Arab dengan lebih mudah. Peserta juga menunjukkan antusiasme dan keterlibatan yang lebih baik selama proses pembelajaran serta mengalami perkembangan dalam pelafalan dan penerapan tahsin Al-Quran. Kontribusi kegiatan ini terletak pada penerapan media poster sebagai teknologi pembelajaran sederhana dan tepat guna yang dapat digunakan kembali oleh pengajar TPA serta integrasi pembelajaran bahasa Arab dengan pembinaan kemampuan membaca Al-Quran. Kegiatan ini diharapkan dapat mendukung terciptanya praktik pendidikan TPA yang lebih interaktif, aplikatif, dan berkelanjutan.]]>
