This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Voni Nabilla Fitri
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Edukasi Penggunaan Internet Sehat dan Aman sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Digital Siswa di SDN 03 Sungai Garinggiang Voni Nabilla Fitri; Tomi Hendra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5718

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membuka akses internet yang luas bagi anak-anak, termasuk siswa sekolah dasar di daerah pedesaan seperti Korong Kampung Pinang, Nagari Batu Gadang Kuranji Hulu, Kecamatan Sungai Geringging, Kabupaten Padang Pariaman. Akses ini tidak selalu diimbangi dengan pemahaman anak-anak tentang cara menggunakan internet secara sehat, aman, dan bertanggung jawab, sementara pengawasan orang tua di masyarakat yang sebagian besar orang tua bekerja sebagai petani masih terbatas karena waktu yang dihabiskan di ladang. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital siswa di SDN 03 Sungai Garinggiang melalui pendidikan tentang penggunaan internet yang sehat dan aman berdasarkan empat pilar literasi digital: keterampilan digital, keamanan digital, etika digital, dan budaya digital. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 12 Juni 2026, melibatkan 10 siswa kelas IV-VI melalui pendekatan partisipatif yang terdiri dari sesi pembukaan dengan pretest, penyampaian materi tentang empat pilar literasi digital, simulasi dan permainan edukatif, dan posttest dengan sesi penutup. Data dikumpulkan melalui skor pretest-posttest, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan peningkatan skor pemahaman siswa di semua aspek literasi digital yang diukur, dengan peningkatan tertinggi pada keamanan digital. Secara kualitatif, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dan mampu mempraktikkan langkah-langkah dasar dalam melindungi data pribadi mereka secara online. Aktivitas ini menunjukkan bahwa pendidikan literasi digital yang dirancang secara partisipatif dan kontekstual untuk anak-anak di daerah pedesaan dapat meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa dalam menggunakan internet.