<![CDATA[Kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) berbasis masjid sering kali terhambat ketika pembelajaran hanya menekankan keindahan irama bacaan tanpa memperhatikan kaidah tajwid yang benar. Kegiatan pengabdian ini menjawab persoalan tersebut di TPQ Korong Kalawi padang pariaman kabupaten padang pariaman, Sumatera Barat, tempat ditemukan anak-anak usia kelas 3 SD ke atas yang mengaji tanpa penguasaan makhraj huruf dan hukum tajwid dasar yang memadai, serta belum hafal dan memahami Rukun Iman dan Rukun Islam. Kondisi ini diperparah oleh pengajar TPQ yang didominasi remaja usia SMP/MTs dengan pembekalan metode mengajar yang minim, dibantu pengurus masjid lanjut usia. Menggunakan pendekatan Participatory Action Research dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN), program ini memadukan pendampingan perbaikan bacaan Al-Qur'an dan tajwid dasar melalui metode drilling, pembelajaran interaktif Rukun Iman dan Rukun Islam menggunakan poster visual dan alat peraga, serta bimbingan tutor sebaya/micro-teaching singkat bagi pengajar remaja. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan tes lisan pra dan pascakegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif disertai perbandingan persentase kuantitatif sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang terukur pada ketepatan tajwid dan hafalan Rukun Iman-Islam anak, disertai antusiasme dan kemampuan mengajar yang lebih terarah pada pengajar remaja. Kegiatan ini juga menghasilkan poster dan panduan tajwid ringkas sebagai luaran berkelanjutan. Temuan ini menegaskan bahwa perpaduan metode drilling, media visual, dan penguatan kapasitas pengajar sebaya dapat memperkuat literasi Al-Qur'an dan pemahaman akidah dasar secara berkelanjutan di TPQ dengan sumber daya terbatas.]]>
