<![CDATA[Keterampilan komunikasi merupakan kompetensi vital yang perlu ditumbuhkan bersamaan dengan literasi membaca pada peserta didik sekolah dasar. Namun, pengamatan awal di SD Negeri 01 V Koto Kampuang Dalam memperlihatkan bahwa mayoritas siswa kelas IV masih pasif, canggung berbicara di depan umum, dan jarang tersentuh media literasi interaktif di luar buku pelajaran. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan menguraikan penerapan pendampingan literasi memakai brosur edukatif serta menguji kontribusinya bagi penguatan kemampuan komunikasi siswa. Kegiatan ini menerapkan metode pelatihan (workshop) yang dikombinasikan dengan Focus Group Discussion (FGD), dengan empat tahapan utama: analisis kebutuhan, perancangan materi brosur, eksekusi kegiatan literasi (membaca mandiri, diskusi kelompok, dan presentasi sederhana), serta evaluasi. Program ini mengikutsertakan 15 murid kelas IV menggunakan lima materi brosur seputar kehidupan sehari-hari, didampingi mahasiswa KKN dan guru kelas, dengan pengumpulan data via observasi langsung, dokumentasi, dan catatan lapangan yang diolah secara deskriptif-kualitatif. Hasil kegiatan memperlihatkan bahwa peserta yang awalnya sungkan dan enggan tampil secara perlahan membangun rasa percaya diri lewat diskusi kelompok, pembagian peran, dan simulasi presentasi terbimbing, sampai sanggup memaparkan materi brosur secara lugas dan merespons pertanyaan rekan sekelas. Program ini menyumbangkan model pembelajaran yang terjangkau, sederhana, serta ramah visual guna menyokong Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sekaligus mengasah kerja sama, daya kritis, dan keberanian siswa. Dapat disimpulkan bahwa pendampingan literasi berbasis brosur edukatif ampuh meningkatkan kemampuan komunikasi murid SD serta menjadi opsi pembelajaran interaktif yang praktis dan mudah diaplikasikan ulang.]]>
