<![CDATA[ABSTRAK             Artikel jurnal ini diambil dari hasil penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian ini mengacu pada masalah yang dirumuskan dalam bentuk â€Apakah penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan menulis surat siswa kelas VI SD Negeri 3 Katobu?†Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis surat siswa kelas VI SD Negeri 3 Katobu melalui penerapan pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VI SD Negeri 3 Katobu pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian siswa 21 orang. Prosedur penelitian ini terdiri dari (1) perencaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan serta setiap siklus dilakukan tes. KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah 70,00. Hasil tes siklus I menunjukkan bahwa 10 orang dari 21 siswa yang telah memperoleh nilai ≥ 70, dengan persentase 58,38% siswa yang mencapai ketuntasan belajar. Hasil tes siklus II menunjukkan kenaikan yang cukup signifikant yaitu telah mencapai ketuntasan sebanyak 20 orang dari 21 orang siswa atau sekitar 95,24 persen yang telah tuntas sedangkan yang belum tuntas hanya 1 orang. Sekalipun masih ada 1 orang yang belum tuntas tetapi penelitian ini dinyatakan telah berhasil sebagaimana indikator kinerja yang telah ditetapkan. Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual, Peningkatan, dan Kemampuan Menulis]]>
