Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO International Journal of Engineering, Science and Information Technology
Femi, Femi
Unknown Affiliation
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 1 WANGI-WANGI Femi, Femi; Irawaty, Irawaty
Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO
Publisher : Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.759 KB) | DOI: 10.36709/jpps.v4i1.7335

Abstract

ABSTRAK: Tujuan penelitian adalah untuk:  1) Meningkatkan aktivitas belajar sosiologi pada siswa kelas XI IPS-3 SMA Negeri I Wangi-Wangi melalui penerapan model pembelajaran CTL 2) Meningkatkan efektivitas mengajar sosiologi pada guru kelas XI IPS-3 SMA Negeri I Wangi-Wangi melalui penerapan model pembelajaran CTL 3) Meningkatkan hasil belajar sosiologi pada siswa kelas XI IPS-3 SMA Negeri I Wangi-Wangi melalui penerapan model pembelajaran CTL. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas XI IPS-3 SMA Negeri I Wangi-Wangi sebanyak 29 siswa.Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah aktivitas yang diperoleh dari lembar observasi dan hasil belajar siswa yang diukur melalui tes siklus. Analisis data yang dilakukan dengan statistik deskriptif. Dari hasil analisis data diproleh kesimpulan bahwa: 1) Aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai 70% yang belum mencapai indikator kinerja, pada siklus II meningkat menjadi 100%. Telah mencapai indikator kinerja 2) Efektivitas mengajar guru pada siklus I mencapai 83%belum mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan, pada siklus II meningkat menjadi 100% telah mencapai indikator kinerja. 3) Hasil belajar sosiologi siswa pada siklus I nilai rata-rata mencapai 69 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 88. Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 66% atau 19 orang dari 29 siswa yang tuntas secara klasikal dan 34% atau 10 orang yang tidak tuntas secara klasikal dan pada siklus II hasil belajar sosiologi siswa mencapai 93% atau 27 orang dari 29 siswa yang tuntas secara klasikal dan 7% atau 2 orang yang tidak tuntas secara klasikal . Kata Kunci: Aktivitas, Efektivitas, Hasil Belajar
Implementation of Artificial Intelligence Technology-Based Learning Media at SD Negeri Kotagede 1 Yogyakarta Femi, Femi; Supriadi, Didi
International Journal of Engineering, Science and Information Technology Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Malikussaleh University, Aceh, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52088/ijesty.v5i1.628

Abstract

In the digital era, the field of education is witnessing the transformation that occurs through the integration of artificial intelligence (AI). With artificial intelligence's (AI) potential to revolutionize various sectors, it presents itself as a material or tool that can enhance the teaching and learning experience. Its features align with our thinking, enabling us to progress according to our desired content. Artificial intelligence (AI) is today's most important tool in education. Artificial intelligence (AI) plays a crucial role in enabling the use of AI-based learning media, thereby facilitating the learning process in education. Artificial intelligence (AI)--based learning media in education will aid teachers and students in learning. This study aims to provide insight to all of us regarding the implementation of learning media based on artificial intelligence (AI) technology at SD Negeri Kotagede 1 Yogyakarta. This study employs a descriptive-qualitative approach. In the current educational landscape, particularly at SD Negeri Kotagede 1 Yogyakarta, artificial intelligence (AI) plays a crucial role. Artificial intelligence (AI) can facilitate the learning process flow by using learning media based on artificial intelligence technology. Teachers can utilize artificial intelligence to design programs and learning processes, while students can enhance their comprehension of the material and cultivate their critical thinking skills. Implementing learning media based on artificial intelligence (AI) technology can benefit educational institutions in a more interesting, innovative, effective, and creative learning process.
Co-Authors Irawaty Irawaty Supriadi, Didi