Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
RIDHO, MANGGIH
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Mechanical Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UJI COBA MODUL TEKNIK PEMBUBUTAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TPM DI SMK NEGERI 3 SURABAYA RIDHO, MANGGIH
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 6, No 01 (2017): JPTM. Volume 06 Nomor 01 Tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini antara lain: (1) mengetahui validitas modul teknik pembubutan berbasis pendekatan saintifik, (2) mengetahui respon siswa dan (3) mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan modul, pada materi menjelaskan dan mendeskripsikan (pengertian mesin dan fungsinya, bagian-bagian utama mesin, perlengkapan mesin, alat bantu kerja mesin, parameter pemotongan/rpm, macam-macam dan fungsinya alat potong, prosedur pengoperasian). Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental tipe nonequivalent control group design dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagai pembanding. Subjek uji coba siswa kelas X TPM. Objek penelitian yaitu modul teknik pembubutan berbasis pendekatan saintifik. Instrumen penelitian berupa angket dengan menggunakan skala likert 4, dan tes hasil belajar dengan membandingkan nilai rata-rata pre-test dan post-test serta dilakukan uji-t. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik parametris. Hasil penelitian yang diperoleh antara lain: (1) modul ini valid dan layak untuk digunakan berdasarkan penilaian dari ahli bahasa 88,75%, ahli desain 86,75%, dan ahli materi 80,75%. (2) Hasil respon siswa terhadap modul ini memiliki kategori baik mencapai 80,42%. (3) Hasil belajar siswa berbeda secara signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol karena hasil >  dengan taraf signifikan 0,05 (6,67>1,67). Hal ini berarti proses belajar mengajar dengan menggunakan modul teknik pembubutan berbasis pendekatan saintifik efektif dalam pembelajaran. Kata Kunci: Uji Coba Modul, Pendekatan Saintifik, Respon Siswa, Hasil Belajar
Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Simulasi Mach 3 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Memprogram NC/CNC Ridho, Manggih; Fadkur Afan, Yahya; Santoso, Rowy
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 1 No. 10 (2022): Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v1i7.126

Abstract

Tujuan penelitian ini antara lain: (1) mengetahui respon peserta didik dengan penerapan model pembelajaran problem based learning dengan media simulasi mach 3 untuk meningkatkan hasil belajar memprogram NC/CNC, (2) mengetahui peningkatan hsil belajar peserta didik dengan penerapan model problem based learning dengan media simulasi mach 3 untuk meningkatkan hasil belajar siswa NC/CNC. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) sebanyak 3 siklus. Subyek penelitian ini adalah kelas XI TPM 2 SMK Negeri 6 Bandung dengan jumlah 35 peserta didik. Hasil penelitian antara lain: (1) respon peserta didik terhadap model pembelajaran problem based learning dengan media simulasi mach 3 memperoleh rata-rata skor 83%. Berdasarkan data tersebut termasuk kategori sangat baik, hal ini berarti model pembelajaran problem based learning dengan media simulasi mach 3 dapat meningkatkan respon peserta didik terhadap pembelajaran teknik pemesinan NC/CNC dan CAM, (2) peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran problem based learning dengan media simulasi mach 3 ketuntasan secara klasikal yaitu siklus I adalah 29%, siklus II meningkat 82% dan siklus III meningkat 85%. Data hasil uji N-Gain juga menunjukkan siklus I adalah 0,39 (sedang), siklus II meningkat 0,70 (tinggi) dan siklus III meningkat 0,74 (tinggi). Berdasarkan data tersebut bahwa model pembelajaran problem based learning dengan media simulasi mach 3 dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik terhadap pembelajaran teknik pemesinan NC/CNC dan CAM.
Co-Authors FADKUR AFAN, YAHYA Santoso, Rowy