Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Setianingsih, Hesti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Keterampilan Menggambar Teknik Grafitto Pada Guru PAUD Di Kecamatan Sigi Biromaru Kabupaten Sigi Sulawesi Tengah Setianingsih, Hesti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 2 (2023): April
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (811.928 KB) | DOI: 10.59837/jpmba.v1i2.13

Abstract

Mitra dalam program pengabdian ini adalah guru PAUD di Kecamatan Sigi Biromaru. Program kemitraan masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan terhadap guru PAUD sekaligus pelatihan keterampilan menggambar dengan teknik grafitto bagi guru. Adanya pelatihan tersebut didasarkan pada permasalahan yang ditemukan diantaranya : 1) guru kurang memanfaatkan media dan bahan yang ada di lingkungan sekolah, 2) guru hanya mencontohkan menggambar di papan tulis saja tanpa media yang lain, dan 3) seringkali guru menyalin gambar yang sudah ada sehingga anak-anak hanya mencontoh dari hasil karya guru, sehingga dalam kegiatan menggambar guru belum bisa mengembangkan kreativitas dan memberikan ide-ide yang kreatif kepada peserta didik. Padahal sejatinya, kreativitas menjadi salah satu bagian penting dalam pembelajaran di PAUD. Sehingga solusi yang ditawarkan ialah memberikan pelatihan keterampilan menggambar teknik grafitto terhadap kreativitas guru PAUD. Adapun hasil yang dicapai adalah (1) mitra mampu meningkatkan pengetahuan dalam memahami teknik grafitto sebagai aktivitas menggambar di PAUD, (2) mitra memiliki keterampilan dalam menerapkan teknik grafitto untuk meningkatkan kreavitas menggambar, (3) mitra mampu memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar bagi anak. Untuk mencapai tujuan tersebut, tim pengabdi menggunakan strategi kronologis, dengan urutan pelaksanaan yang dimulai dari pemberian materi serta diskusi tanya jawab, praktik menggambar dengan teknik grafitto, serta evaluasi hasil praktikKeywords: drawing skill, grafitto technique, PAUD teacher
PENGEMBANGAN MODUL AJAR DIGITAL PADA MATA KULIAH MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PAUD Setianingsih, Hesti
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v7i1.3531

Abstract

The purpose of this study is to develop digital module-based teaching materials for the Early Childhood Education Media and Learning Resources course. This study uses content expert and media expert assessments to determine the feasibility of the module. This research process was conducted using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. One of the research subjects is 100 students from the Early Childhood Education Study Program at Tadulako University who are in their second semester. This research tool uses validation sheets from subject matter experts and media experts, and the data collection methods are interviews and questionnaires. Quantitative and qualitative analyzes were performed on the data. The research results show that the developed digital module has an average feasibility percentage of 82.96%, indicating that it is suitable for use as lecture material. This research is limited to trial subjects involving only second-semester students and limited expert validation tools. This research produced alternative teaching materials that are interactive and flexible, available to both lecturers and students. Socially, this research supports the transformation of digital learning in higher education and the improvement of digital literacy among prospective early childhood education teachers. The novelty of this research lies in the development of a digital module tailored to the ADDIE model, specifically designed for the Early Childhood Education Media and Learning Resources course at Tadulako University.   Keywords: Digital Module; Media; Learning Resources.
Pelatihan Guru PAUD dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Pengenalan Bahasa Daerah Kaili pada Anak Usia Dini Nirmala, Besse; Durrotunnisa, Durrotunnisa; Annuar, Haerul; Awalunisah, Sita; Setianingsih, Hesti; Juhriati, Ika
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Vol 8, No 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Al Azhar Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jpm.v8i2.4878

Abstract

Meningkatnya kebutuhan transformasi digital dalam pendidikan anak usia dini menuntut guru memiliki literasi teknologi yang memadai. Namun, kondisi di TK Putra Kaili Permata Bangsa menunjukkan bahwa sebagian besar guru masih mengandalkan media pembelajaran konvensional dan belum memiliki pengetahuan serta keterampilan dalam memanfaatkan teknologi inovatif seperti Augmented Reality (AR). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memahami, merancang, dan mengimplementasikan media pembelajaran berbasis AR yang terintegrasi dengan budaya lokal. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui empat tahapan, yaitu identifikasi kebutuhan, pelatihan dasar, diseminasi produk riset, serta evaluasi dan perencanaan keberlanjutan. Kegiatan ini melibatkan 12 guru PAUD di TK Putra Kaili Permata Bangsa Kota Palu. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata skor pemahaman dan keterampilan guru meningkat dari 48,34% menjadi 78%, yang mencerminkan peningkatan signifikan pada kemampuan guru dalam mengenal konsep AR, mengoperasikan media AR, serta merancang pembelajaran berbasis AR. Selain itu, guru mampu mengimplementasikan media AR dalam kegiatan pembelajaran dan menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan teknologi digital. Dampak lanjutan dari peningkatan kompetensi guru terlihat pada meningkatnya keterlibatan dan antusiasme anak selama proses pembelajaran. Kegiatan ini menegaskan bahwa pelatihan AR berbasis konteks budaya lokal efektif dalam meningkatkan kompetensi guru PAUD dan mendukung strategi transformasi digital di PAUD.Kata kunci: Augmented Reality, Diseminasi Produk Penelitian, Media Pembelajaran Inovatif, Pendidikan Anak Usia Dini.
Co-Authors Annuar, Haerul Besse Nirmala Durrotunnisa Ika Juhriati Sita Awalunisah