<![CDATA[Abstrak Strategi Polya merupakan strategi pemecahan masalah yang dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Strategi ini penting bagi siswa sekolah dasar, mengingat keberhasilan pembelajaran matematika tidak terlepas dari keberhasilan siswa dalam menyelesaikan masalah-masalah matematika. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penerapan strategi pemecahan masalah Polya terhadap kemampuan penyelesaian masalah pada siswa Kelas V SDN Lidah Kulon IV Surabaya. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen kuasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes. Setelah dilakukan uji hipotesis, diketahui bahwa thitung lebih besar dari ttabel yaitu 3,492 > 2,0017; sehingga Ha 12(μ1≠μ2)"> diterima; dan Ho ( 12μ1=μ2) "> ditolak. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah strategi Polya berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Lidah Kuoln IV/467 Surabaya. Kata Kunci: Strategi Polya, Hasil Belajar, Penyelesaian Masalah Abstract Polya strategy was a problem-solving strategies that can help students in solving mathematical problems. This problem-solving strategies was important for elementary school students, because of the learning of mathematics success was inseparable from students success in solving mathematical problems. The purpose of this study was to determine the effect of applying Polya’s problem-solving strategies to students problem-solving abilities in 5th grade of SDN Lidah Kulon IV Surabaya. This research method was quantitative with the type of quasi-experimental research. Data collected by using tests. The results showed that tarithmetic greater than ttable, that was 3.492> 2.001; so Ha (μ1 ≠ μ2) accepted; and Ho (μ1 = μ2) rejected. The conclusion was the Polya’s strategy gave significant effect on mathematical problem solving results in Fifth grade at SDN Lidah Kulon IV/467 Surabaya. Keywords: Polya’s Strategy, Learning Results, Mathematichal Problem Solving]]>
