<![CDATA[Abstrak Ilmu pengetahuan alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah. Oleh karena itu, siswa perlu menguasai mata pelajaran IPA. Akan tetapi hasil pembelajaran dari beberapa indikator tidak tercapai dikarenakan pembelajaran yang dilakukan secara konvensional dan berpatokan pada buku paket. Dari beberapa masalah yang dialami siswa tersebut maka perlu melakukan pembelajaran yang inovatif yaitu dengan menerapkan model pembelajaran siklus belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran siklus belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Babatan I/456 Suarabaya. Jenis penelitian ini yaitu true eksperimen design yang menggunakan desain penelitian Pre test Post test Control Group Design. Penelitian ini menggunakan dua sampel yaitu kelas IV-C sebagai kelas eksperimen dan IV-D sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dan analisis data menggunakan metode pengamatan, tes dan angket. Pada metode pengamatan= 4,01 dengan kriteria sangat baik. Pada metode tes, hasil pretest yang tuntas hanya 8% dan posttest yang tuntas 67%, angket respon siswa ditemukan bahwa ≥ 90% siswa merespon positif. Analisis sensivitas ditemukan hasil yang sensivitas karena nilai S ≥ 0,30. Setelah itu diuji menggunakan uji homogenitas dengan hasil Fhitung lebih kecil dari nilai Ftabel (1,36 < 2,00), uji normalitas ditemukan data distributif normal yaitu 0,0001 dan 0,005. Uji t ditemukan thitung = 2,375 dan t tabel ­= 2,074. Karena thitung > ttabel maka H0 diterima. Berdasarkan hasil tersebut maka disimpulkan bahwa model pembelajaran siklus belajar sangat membantu proses pembelajaran disekolah karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Alam, Model Pembelajaran Siklus Belajar, Hasil Belajar. Abstract Natural science (IPA) whose one of the subjects taugh in school from therefore. Students need to master the science subjects. but the learning outcomes of some indicators are not achieved because the learning is done in conventional.and lesson package based on the books of some of the problems experienced by these students is necessary to unedertake innovative learning is to apply the learning cycle penelitian learning model aims to determine the effect of the aplication.learning model cycle of learning on learning outcomes of fourth grade students of SDN Babatan 1/456 Surabaya. type this study are true experimen design.the research design pretest posstest control groupn design. This study used two samples are class and class iv-d as an experimental class and class iv-d as a control.methode data collection and data analysis using the method of observation test,and questionaires on methods of observation = 4,=0,1. With very good,on criteria test method.pretest results are completed only 8% and 67% of complete pottest,sudent questionnaire responses found that >_90% of students responded positively.sensivity analysis found sensitivity results because the value s>_0.30. after it is tested using the homogeneity test results f fount is smaller than the value of f table (1.36<2.00),the data normality test found that normal distributive.0,0001 and 0,005.t test was found t count =2.374 and tcount because t count >t table then ho received by these results it is concluded that the model learning cycle is very helpful learning process because it can improve student learning outcomes. Keywords: natural science learning cycle model of learning, learning outcomes. . PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LERANING CYCLE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA ]]>
