Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ROCHMATUL LAILY, ARSYTA
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROSES MENULIS TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BENOWO SURABAYA ROCHMATUL LAILY, ARSYTA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran proses menulis terbimbing terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Benowo Surabaya. Jenis penelitian ini quasi experimental dengan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Benowo Surabaya. Sampelnya adalah siswa kelas IVA SDN Klakahrejo I/578 Surabaya sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IVA SDN Klakahrejo II/613 Surabaya sebagai kelas kontrol, dengan teknik purposive sampling. Instrumen  penelitian berupa lembar tes dan observasi dengan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata postes kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (79,83>44,26) sehingga Ha diterima pada taraf signifikansi 5% (16,17>2,074<15,3679). Oleh karena itu, ada pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran menulis terbimbing terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Benowo Surabaya. Kata Kunci: strategi pembelajaran proses menulis terbimbing, keterampilan menulis narasi.
Co-Authors