Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Apri Kurniasih
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENDEKATAN STUDI ISLAM DI PERGURUAN TINGGI ISLAM Apri Kurniasih
AS-SALAM Vol 1 No 1 (2012): DINAMIKA HUKUM & PENDIDIKAN DI INDONESIA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.519 KB)

Abstract

The style of Islamic studies at the Islamic higher education, namely: a varietyof Islamic studies is no longer bound or tend to side with one particularmadhhab; patterned Majlisi, the privilege of this orientation is a priorityto uniformity and stability of the people; patterned campus, characteristicfeature of this orientation is the campus life characterized by the dominanceof independent thinking; campus pattern to be developed in the Islamichigher education so that students can be more active in expressing theiropinion; Islamic studies at the Islamic College coupled with the introductionof modern sciences, both social sciences and natural sciences.Character of Islamic studies at the Islamic higher education is more orientedtoward mastery of the material substance and possession of the treasures ofIslamic scholarship, which will then be followed by practice of the teachingsof Islam which has learned. While the nature of Islamic studies in the West ismore oriented to Islam as a social reality or fenmena only. The methodologyused in the study of Islam at Islamic higher education, among others, byusing a normative approach, sociological, historical, philosophical, andempirical.
PENDEKATAN STUDI ISLAM DI PERGURUAN TINGGI ISLAM Apri Kurniasih
AS-SALAM Vol 1 No 1 (2012): DINAMIKA HUKUM & PENDIDIKAN DI INDONESIA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.519 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v1i1.25

Abstract

The style of Islamic studies at the Islamic higher education, namely: a varietyof Islamic studies is no longer bound or tend to side with one particularmadhhab; patterned Majlisi, the privilege of this orientation is a priorityto uniformity and stability of the people; patterned campus, characteristicfeature of this orientation is the campus life characterized by the dominanceof independent thinking; campus pattern to be developed in the Islamichigher education so that students can be more active in expressing theiropinion; Islamic studies at the Islamic College coupled with the introductionof modern sciences, both social sciences and natural sciences.Character of Islamic studies at the Islamic higher education is more orientedtoward mastery of the material substance and possession of the treasures ofIslamic scholarship, which will then be followed by practice of the teachingsof Islam which has learned. While the nature of Islamic studies in the West ismore oriented to Islam as a social reality or fenmena only. The methodologyused in the study of Islam at Islamic higher education, among others, byusing a normative approach, sociological, historical, philosophical, andempirical.
PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMBANGUN SEKOLAH ALTERNATIF: (Studi Kasus Pada Madrasah Ibtdaiyah Muhammadiyah Braja Asri - Way Jepara, Lampung Timur) Apri Kurniasih
AS-SALAM Vol 3 No 1 (2014): PERANAN PEMIMPIN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS & PENEGAKAN HUKUM TANPA
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.224 KB) | DOI: 10.51226/assalam.v3i1.54

Abstract

The objective of this research is to depict the process of building an effectiveschool, a qualitative approach is used to conduct this research in which thedata is collected through interview, observation, and documentation. Thedata, then, is analyzed through three steps namely data reduction, datadisplay, and data verivication. Some test like credibility, transferability,dependability, and confirmability are used to test the validity of the data.The finding of this research shows that: the process of building an effectiveschool of Islamic elementary school of Muhammadiya Braja Asri isinitiated by the headmaster through clarifying the objectives of the school,collaborating with the student’s parent, monitoring the student’s progress,enhancing the student’s skill through talent guiding every Saturday, andtraining to improve the teachers and staff’s commitment on education.
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMP PGRI 4 LABUHAN RATU Apri Kurniasih; Dhoni Kurniawati; Septiani Selly Susanti; Siti Khomsiyati
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2022): TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAN EKONOMI DI ERA DIGITAL
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (960.234 KB) | DOI: 10.51226/pdl.v1i2.368

Abstract

ABSTRACT The government's policy in launching an independent curriculum is intended to improve the quality of education in Indonesia. During the education recovery period, namely 2022-2024, the independent curriculum is implemented in Sekolah Penggerak, SMK pusat Keunggulan, and Schools that are ready to implement the Independent Pathway Curriculum, while schools that are not ready to be given the independence to continue to use the 2013 curriculum or the emergency curriculum. The existence of assistance in implementing the independent curriculum at SMP PGRI 4 Labuhan Ratu is intended to provide understanding and training in preparing learning tools that will support the implementation of the independent curriculum in the future. Mentoring is carried out using the service learning method, where the companion team visits and provides training for three meetings with three materials, namely: open mind, an independent curriculum for junior high school level, and the use of an independent teaching platform. Evaluation at the mentoring implementation stage is that it is necessary to provide further assistance in the form of workshops on the preparation of textbooks, learning modules, and student project designs in all subjects in grade 7 SMP
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) EL- QODAR 21 LAMPUNG TIMUR Laila Nursafitri; Dhoni Kurniawati; Apri Kurniasih; Septiani Selly Susanti
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.853 KB) | DOI: 10.51226/pdl.v2i1.461

Abstract

Kegiatan pendampingan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan Guru Madrasah pada Kelompok Kerja Madrasah (KKM) El-Qodar 21 mengenai Kurikulum Merdeka secara umum, kemampuan merancang pembelajaran sesuai dengan karakteristik Kurikulum Merdeka, dan merancang asesmen pembelajaran yang selaras dengan Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini menggunakan metode pendampingan yang dilakukan secara tatap muka dan diikuti oleh 21 Madrasah. Setiap Madrasah diwakili oleh 2 orang guru, sehingga peserta berjumlah 42 orang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 95% peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi dan presentasi, dan 75% peserta sudah dapat merancang pembelajaran dengan baik. Peserta telah dapat menentukan tujuan pembelajaran, materi dan media ajar berbasis teknologi, proses pembelajaran dan asesmen yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIIN (P5 DAN P4R) PADA GURU MADRASAH TSANAWIAH DI LAMPUNG TIMUR Apri Kurniasih; Laila Nursafitri; Dhoni Kurniawati; Septiani Selly Susanti
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (937.093 KB) | DOI: 10.51226/pdl.v3i1.490

Abstract

Pendampingan penyusunan modul projek penguatan profil pelajar Pancasila dan rahmatan lil alamin di Madrasah Tsanawiyah Lampung Timur bertujuan untuk memberikan pengetahuan sekaligus praktik langsung penyusunan modul tersebut. Subjek dampingan terdiri dari 22 Madrasah Tsanawiyah di Lampung Timur. Pendampingan dilaksanakan dengan metode service learning sebanyak 4 kali pertemuan, yakni tim pendamping memberikan materi dan membimbing peserta untuk praktik menyusun modul projek P5 dan P4R. Hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah berupa 6 modul projek P5 dan P4R yang kemudian dimasukkan dalam dokumen Kurikulum Operasional Madrasah serta diimplementasikan pada pembelajaran projek di Madrasah masing-masing.
Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Sosial Santri (Studi Kasus Pondok Pesantren Graha Tahfidz BUQ Minhajuth Thullab): Penelitian Diah Komala Sari; Fitriyah; Apri Kurniasih
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1144

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran Pondok Pesantren Graha Tahfidz BUQ Minhajuth Thullab dalam pembentukan karakter sosial santri. Latar belakang penelitian ini didorong oleh kemerosotan moral di tengah masyarakat serta pentingnya pendidikan karakter dalam menghadapi tantangan zaman modern. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan pondok pesantren dalam membentuk karakter sosial santri serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi di lingkungan pondok pesantren.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren memainkan peran sentral dalam membentuk karakter sosial santri melalui pembiasaan nilai-nilai keagamaan, interaksi sosial, dan penggunaan kitab-kitab klasik seperti Ta’lim Muta’allim. Nilai-nilai seperti kedisiplinan, tolong-menolong, empati, kerja sama, serta tanggung jawab sosial ditanamkan dalam kehidupan keseharian santri. Faktor pendukung meliputi kedisiplinan santri, keteladanan pengasuh, serta program penguatan karakter berbasis kegiatan sosial. Adapun faktor penghambat meliputi latar belakang karakter awal santri dan tantangan dalam konsistensi pembinaan.
Peran Metode Bittuqo’ dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-qur’an Siswa SMP Integral Minhajuth Thullab Way Jepara Delma Khotimah; Fitriyah; Apri Kurniasih
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 3 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i3.1688

Abstract

Kemampuan baca tulis Al-Qur’an merupakan aspek fundamental dalam pendidikan Islam yang saat ini masih menghadapi tantangan serius, terutama di tingkat pendidikan menengah. Rendahnya kemampuan siswa dalam melafalkan dan menulis huruf hijaiyah menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Bittuqo’ dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an siswa SMP Integral Minhajuth Thullab. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Bittuqo’ mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-Qur’an secara signifikan melalui pendekatan terintegrasi dan sistematis yang mencakup latihan klasikal, mandiri, dan evaluasi bertahap. Keberhasilan metode ini didukung oleh antusiasme siswa, kompetensi guru, serta penyusunan materi yang bertingkat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Bittuqo’ layak diadopsi sebagai strategi alternatif dalam pembelajaran literasi Al-Qur’an di tingkat sekolah menengah
Persepsi Orang Tua Terhadap Madrasah Ibtidaiyah (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Way Jepara Lampung Timur): Penelitian Atika Vanya Salsabila; Apri Kurniasih; Nur Indah Sari
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orang tua terhadap Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Lampung Timur ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan konatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua kelas V MIN 4 Lampung Timur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara kognitif, orang tua memiliki pemahaman yang positif mengenai peran MIN 4 sebagai lembaga pendidikan berbasis keagamaan. Secara afektif, mereka menunjukkan rasa percaya dan bangga terhadap madrasah. Dari aspek konatif, orang tua cenderung mendukung keberlanjutan pendidikan anak di MIN 4. Kesimpulannya, persepsi orang tua terhadap MIN 4 secara umum adalah positif dan mendukung eksistensi madrasah dalam pendidikan dasar islam.
Co-Authors Atika Vanya Salsabila Delma Khotimah Dhoni Kurniawati Diah Komala Sari FITRIYAH Laila Nursafitri Nur Indah Sari Septiani Selly Susanti Siti Khomsiyati