Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Triadik JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Journal of Accounting Law Communication and Technology
Wasidi, Wasidi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN BAKAT KEGURUAN Wasidi, Wasidi; Mardapi, Djemari
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 20 No. 1 (2016)
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta in cooperation with Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI) Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pep.v20i1.7519

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen bakat keguruan yang valid dan reliabel. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu: pra-pengembangan, pengembangan konseptual, dan uji coba instrumen. Data dianalisis dengan item response theory partial credit model, analisis faktor konfirmatori, validitas konkuren, validitas konvergen, dan koefisien reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen bakat keguruan terdiri atas tiga dimensi yaitu kreativitas pedagogi, komitmen pedagogi, dan kecerdasan emosi. Ketiga dimensi instrumen bakat keguruan memenuhi syarat IRT PCM. Hasil confirmatory factor analysis menunjukkan bahwa instrumen bakat keguruan fit. Koefisien reliabilitas gabungan tinggi. Analisis multitrait multimethod menunjukkan bahwa korelasi antara skor kreativitas pedagogi dengan skor IQ rendah. Korelasi antara skor komitmen pedagogi dengan skor Edwards Personal Preference Schedule adalah cukup. Korelasi antara skor kecerdasan emosi dengan skor EPPS adalah cukup. Validitas konvergen dimensi komitmen pedagogi termasuk tinggi, dan validitas konvergen kecerdasan emosi termasuk tinggi. Dengan demikian instrumen bakat keguruan mempunyai validitas isi, validitas konstruk, dan validitas konvergen yang baik, sedangkan dimensi komitmen pedagogi dan kecerdasan emosi mempunyai validitas konkuren yang termasuk kategori cukup. Koefisien reliabilitas gabungan instrumen bakat keguruan memenuhi persyaratan minimal. Dengan demikian instrumen bakat keguruan dapat digunakan oleh LPTK sebagai tes bakat calon mahasiswa.Kata kunci: bakat keguruan, validitas isi, validitas konstruk, validitas konkuren, validitas konvergen, koefisien reliabilitas gabungan DEVELOPING A TEACHER APTITUDE INSTRUMENTAbstractThe purpose of this study is to develop an instrument of teacher aptitude which is valid and reliable. This research was carried out in three phases: pre-development, conceptual development, and instrument try out. The data were analyzed using the item response theory partial credit model, confirmatory factor analysis, concurrent validity, convergent validity, and reliability coefficient. The result of this research is a teacher aptitude instrument that consists of three dimensions: pedagogical creativity, pedagogical commitment, and emotional intelligence. The three dimensions of the instrument have IRT PCM qualification. The result of CFA shows that the teacher aptitude instrument is fit. The coefficient of the reliability is high. The correlation between pedagogical creativity score and intelligence quotient score is low. The correlation between pedagogical commitment and Edwards Personal Preference Schedule score is sufficient. The correlation between emotional intelligence score and EPPS score is sufficient. The convergent validity of pedagogical commitment is high, while the convergent validity of emotional intelligence is high. Therefore the teacher aptitude instrument has a good content validity, construct validity, and convergent validity, while dimension of pedagogical commitment and emotional intelligence has sufficient concurrent validity. The coefficient of composite reliability of the instrument meets the minimum requirements. Therefore the teacher aptitude instrument could be used by LPTK as an aptitude test for student candidates.Keywords: teacher aptitude, content validity, construct validity, convergent validity, coefficient of composite reliability
Pelatihan Penyetaraan Skor Hasil Ujian di SMP IT Khairunnas Bengkulu Wasidi, Wasidi; Widiyati, Eni
DHARMA RAFLESIA Vol 20 No 2 (2022): DESEMBER (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v20i2.21105

Abstract

Penyetaraan skor ujian diperlukan jika terjadi anak pindah sekolah, untuk memperoleh skor yang setara dengan skor sekolah tujuan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengadakan pelatihan tentang penyetaraan skor ujian bagi guru-guru  SMP IT Khairunnas kota Bengkulu. Target khusus yang ingin dicapai adalah guru-guru  SMP IT Khairunnas kota Bengkulu mampu membuat skor ujian antar sekolah maupun antar guru  menjadi setara . Untuk mencapai tujuan tersebut, maka metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, demonstrasi  dan praktek langsung dengan data yang telah disiapkan sebelumnya. Hasil dari kegiatan ini adalah para peserta memperoleh pengetahuan baru di  bidang penyetaraan skor ujian. Diharapkan kegiatan ini dapat dipergunakan sebagai bekal pengetahuan dan keterampilan  bagi guru-guru dalam mengevaluasi hasil dan proses pendidikan di  SMP IT Khairunnas kota Bengkulu.
PERAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN PETA PIKIRAN (MIND MAP) TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT SISWA DI SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU Noviani, Delita; Wasidi, Wasidi
TRIADIK Vol. 17 No. 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v17i2.11124

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran layanan bimbingan belajar dengan peta pikiran (mind map) terhadap kemampuan mengingat siswa kelas VII SMP Negeri 11 kota Bengkulu. Sampel penelitian berjumlah 32 orang siswa diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan desain one group pre test dan post test. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan mengingat materi IPS ekonomi. Data dianalisis dengan menggunakan uji t sampel berhubungan. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara skor kemampuan mengingat sebelum dan setelah diberikan treatment dengan nilai t = -4,921 (p< 0.05), ini berarti terdapat peran yang signifikan dari layanan bimbingan belajar dengan peta pikiran (mind map) yang diberikan terhadap peningkatan kemampuan mengingat siswa. Kata kunci: kemampuan mengingat, layanan bimbingan belajar, mind map
PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI GEOSPASIAL MILITER OLEH DIREKTORAT TOPOGRAFI ANGKATAN DARAT DALAM RANGKA MENDUKUNG TUGAS OPERASI MILITER Mutaqin, Al; Wasidi, Wasidi; Djemat, Yudi Armi O; Budianto, Riski
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6474

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan sistem informasi geospasial militer oleh Direktorat Topografi Angkatan Darat (Dittopad) untuk mendukung operasi militer. Dalam konteks operasi militer modern, pemanfaatan teknologi informasi geospasial seperti GPS dan citra satelit sangat penting untuk menyediakan data geografis yang akurat dan cepat. Meskipun demikian, peran Dittopad dalam operasi militer belum menjadi prioritas tinggi, dan penggunaan dukungan teknis topografi belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif untuk mengeksplorasi peran Dittopad dan mengidentifikasi strategi pengembangan sistem informasi geospasial yang lebih efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kualitas sumber daya manusia, pengembangan teknologi drone dan citra satelit, serta integrasi sistem informasi geografis (SIG) adalah langkah penting untuk meningkatkan dukungan terhadap operasi militer. Penelitian ini merekomendasikan pembentukan Pusat Inovasi Teknologi Keamanan Terpadu dan pengembangan program pelatihan berbasis realitas virtual untuk personel militer.
Pengaruh Lingkungan Kerja, Disiplin Kerja, dan Pelatihan Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Bodhi Dharma Batam Wasidi, Wasidi; Agustina, Tin; Fathorrahman, Fathorrahman
Journal of Accounting Law Communication and Technology Vol 2, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jalakotek.v2i2.6828

Abstract

Kinerja guru memegang peranan penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan di lingkungan sekolah. Penelitian ini dilandasi oleh adanya dinamika dalam kinerja para guru di Sekolah Bodhi Dharma Batam, yang mengalami perubahan pada beberapa aspek utama, termasuk kedisiplinan, kerja sama antar pendidik, serta penerapan hasil pelatihan. Tujuan utama penelitian ini adalah mengevaluasi sejauh mana pengaruh lingkungan kerja, kedisiplinan, dan pelatihan terhadap kinerja guru, baik secara individu maupun bersama-sama. Selain itu, studi ini juga bertujuan mengukur kontribusi ketiga variabel tersebut terhadap peningkatan kinerja guru dalam kerangka sekolah yang mengedepankan nilai-nilai spiritual. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada seluruh tenaga pengajar tingkat SMP dan SMA di Sekolah Bodhi Dharma Batam. Instrumen penelitian telah melalui proses uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda guna mengetahui pengaruh masing-masing variabel terhadap kinerja guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketiga variabel, yaitu lingkungan kerja, kedisiplinan, dan pelatihan, secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga terbukti memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan kualitas kerja guru. Lingkungan kerja yang kondusif, disiplin yang konsisten, serta pelatihan yang tepat guna dan berkelanjutan terbukti mampu mendorong peningkatan profesionalisme guru. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan kinerja guru di Sekolah Bodhi Dharma Batam dipengaruhi oleh faktor-faktor lingkungan kerja, kedisiplinan, dan pelatihan yang saling berkaitan, baik secara teknis maupun psikologis, dalam konteks manajerial sekolah. Ketiga faktor tersebut berkontribusi secara positif dalam mendukung profesionalisme guru, sehingga mampu meningkatkan kinerja secara optimal. Penelitian ini memberikan manfaat praktis bagi pihak sekolah dalam merancang strategi pengembangan SDM yang lebih efektif, serta memperkaya kajian teoretis dalam manajemen sumber daya manusia di bidang pendidikan, khususnya pada institusi pendidikan swasta yang berlandaskan pada nilai karakter dan spiritualitas.
Co-Authors Agustina, Tin Budianto, Riski Djemari Mardapi Djemat, Yudi Armi O Eni Widiyati Fathorrahman Fathorrahman, Fathorrahman Mutaqin, Al Noviani, Delita