Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of English Language and Education
Nurlian, Nurlian
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Remaja Kreatif-Produktif sebagai TreatmentPencegahan Terhadap Penyalahgunaan Narkobapada Remaja di Pedesaan Nurlian, Nurlian; Saputra, Akmal; Yana, Rahmah Husna
Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar Vol 1, No 1 (2019): Juli-Desember
Publisher : Universitas Teuku Umar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.686 KB)

Abstract

Remaja adalah generasi penerus bangsa yang harus dibangun sisi kreatifitasnya untuk mampu melahirkan produktivitas dalam kehidupannya sehari-hari dan untuk hidup berdampingan dengan masyarakat. Membangun sisi kepribadian remaja kreatif-produktif, secara nyata remaja  harus diajuhkan dari narkoba, baik ganja, sabu-sabu dan jenis narkoba laiinya. Narkoba adalah zat kimia yang mampu membunuh kreatifitas remaja selain membunuh mental sisi lainnya serta merusak kesehatannya. Sudah banyak kasus-kasus remaja yang bermasalah setelah mencicipi narkoba, sehingga kondisi seperti itu meresahkan masyarakat dan mengganggu keharmonisan dalam masyarakat. Untuk menyadarkan remaja-remaja tersebut, sosialisasi remahja kreatif-produktif dan anti narkoba harus dilakukan diwilayah pedesaan. Berpikir kreatif dan produktif akan melahirkan banyak manfaat posistif bagi kehidupan remaja dan tidak ada masalah-masalah sosial yang muncul yang disebabkan oleh remaja. Berpikir kreatif-produktif mampu menciptkan perubahan-perubahan yang posistif bagi kehidupan remaja itu sendiri, misalnya, akan melatih remaja untuk mendisplinkan diri, mampu melahirkan ide-ide baru, mampu untuk melakukan hal-hal positif juga, seperti berjualan, menjaga sikap dimasyarakat dan mampu menyusun rencana masa depan yang baik.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI MENJAGA KEUTUHAN NKRI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NELOMBU Nurlian, Nurlian; Rusmin, Lisnawati; Arihi, La Ode Safiun
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.533 KB) | DOI: 10.36709/jipsd.v1i2.13707

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada materi Menjaga Keutuhan NKRI dapat ditingkatkan melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT di Kelas V SDN 1 Nelombu? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada materi Menjaga Keutuhan NKRI melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT di Kelas V SDN 1 Nelombu Kabupaten Kolaka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dari dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur penelitian ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, menunjukkan bahwa pada siklus I 11 siswa tuntas belajar dengan persentase sebasar 68,8% dan rata-rata 67,14 sedangkan pada siklus II 15 siswa tuntas belajar dengan persentase sebesar 93,8% dan rata-rata 77,86. Pada siklus I persentase aktivitas mengajar guru pertemuan pertama adalah 73,33% dan pertemuan kedua 86,67% sedangkan pada siklus II persentase aktivitas mengajar guru pertemuan pertama sebesar  93,33% dan pertemuan kedua sebesar 100%. Pada siklus I persentase aktivitas belajar siswa pertemuan pertama adalah 73,33% dan pertemuan kedua 86,67% sedangkan pada siklus II pertemuan pertama sebesar 93,33% dan 100% pada pertemuan kedua. Disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa pada materi pokok Menjaga keutuhan NKRI di kelas V SDN 1 Nelombu Kabupaten Kolaka.Kata kunci: Model pembelajaran; Number Head Together; hasil belajar PKn
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 KENDARI Nurlian, Nurlian; Hasnawati, Hasnawati; Jazuli, La Ode Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i2.13652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari cara tersebut, dipilih 2 kelas sebagai sampel, yakni kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran Problem Based Instruction dan kelas VII-3 sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran langsung. Desain penelitian menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar aktivitas siswa, dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis berbentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Problem Based Instruction terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
EFL Students’ Duolingo English Practice Test Difficulties: A Comparative Study Between Low and High Achievers Nurlian, Nurlian; Maulina, Maulina; Amin, Syarif
Journal of English Language and Education Vol 11, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v11i1.1835

Abstract

This study investigated the difficulties encountered by both high- and low-achieving EFL students when finishing the  Duolingo English Test (DET) Free Practice Version. applying a qualitative descriptive comparative design, data information was gathered using semi structured conversations with five students. Results indicate that although the DET platform was initially perceived as accessible and supported by clear instructions, students still experienced linguistic, technical, and psychological challenges. Limited vocabulary and grammar, time pressure, spontaneous responses in speaking and writing, and unstable connections were the most frequently reported difficulties, especially among low-achievers. High-achievers appeared more confident and employed more effective strategies, enabling them to better adapt to the adaptive test format. These results suggest that achievement level influences how students cope with the demands of digital assessments. This research highlights the requirement for focused preparation and improved methods support to help EFL learners better navigate DET tasks.
Co-Authors Akmal Saputra Amin, Syarif Arihi, La Ode Safiun Hasnawati Hasnawati La Ode Ahmad Jazuli Maulina Maulina, Maulina Rahmah Husna Yana Rusmin, Lisnawati