Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tadris Kimiya Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) JEDCHEM (JOURNAL EDUCATION AND CHEMISTRY) Jurnal Biogenerasi Indonesian Journal of Chemical Science and Technology Jurnal Lokabmas Kreatif : Loyalitas Kreatifitas Abdi Masyarakat Kreatif Journal of Chemistry Education and Integration
Lisa Utami
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan dan Validitas Instrumen Metakognitif Siswa Pada Pembelajaran Fisika SMA Purnama Ilahi, Dian; Festiyed; Lisa Utami; Arista Ratih
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 tahun 2024 periode (Juni 2024 - September 2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i2.3903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen metakognitif yang valid dalam pembelajaran fisika di SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model 4-D yang meliputi tahapan pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Tahap pendefinisian bertujuan untuk menetapkan persyaratan pembelajaran dengan menganalisis tujuan pembelajaran dari materi yang dikembangkan dalam instrumen metakognitif. Tahap perancangan melibatkan pembuatan rancangan instrumen keterampilan metakognitif yang sesuai dengan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan alur tujuan pembelajaran pada materi gelombang bunyi, serta merinci kisi-kisi instrumen metakognitif menjadi instrumen tes berupa 10 soal essay dan instrumen non-tes berupa kuesioner Metacognitive Awareness Inventory (MAI). Tahap pengembangan mencakup uji validitas yang meliputi validitas isi, validitas konstruk, dan validitas bahasa untuk instrumen tes essay dan kuesioner. Validasi oleh kelima validator untuk kedua jenis instrumen ini berkisar antara 89,2% sampai dengan 95,52% yang berada pada kategori sangat valid sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran. Hasil analisis pengembangan dan validitas instrument ini diharapkan dapat dijadikan sebagai contoh pengembangan instrumen untuk menilai metakognitif siswa pada pembelajaran fisika SMA dan memberikan masukan pada bidang pendidikan pada umumnya.
Uji Validitas Instrumen Keterampilan Proses Sains pada Materi Inovasi Bioteknologi pada Fase F Ratih, Arista; Festiyed; Rivo Yulse Viza; Dian Purnama Ilahi; Lisa Utami
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 tahun 2024 periode (Juni 2024 - September 2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i2.3897

Abstract

The low level of students' science process skills is one of the problems faced in the learning process. Aspects of science process skills formulate hypotheses, apply concepts, ask questions, plan experiments, conduct experiments, predict, interpret data, communicate, and conclude. The type of research used is development research. The development model used is the 4 D model (define, design, develop, and dessiminate). This research only tested the validity of the science process skills instrument. The instrument used was a science process skills validity questionnaire. The questionnaire consisted of material, construction, and readability. From the research that has been done, it is obtained that the science process skills instrument on the material of biotechnological innovation phase F 81% with a valid category. The instrument can be used to measure students' science process skills in biology subjects.
Pengembangan dan Validitas Instrumen Metakognitif Siswa Pada Pembelajaran Fisika SMA Purnama Ilahi, Dian; Festiyed; Lisa Utami; Arista Ratih
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 tahun 2024 periode (Juni 2024 - September 2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i2.3903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen metakognitif yang valid dalam pembelajaran fisika di SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model 4-D yang meliputi tahapan pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Tahap pendefinisian bertujuan untuk menetapkan persyaratan pembelajaran dengan menganalisis tujuan pembelajaran dari materi yang dikembangkan dalam instrumen metakognitif. Tahap perancangan melibatkan pembuatan rancangan instrumen keterampilan metakognitif yang sesuai dengan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan alur tujuan pembelajaran pada materi gelombang bunyi, serta merinci kisi-kisi instrumen metakognitif menjadi instrumen tes berupa 10 soal essay dan instrumen non-tes berupa kuesioner Metacognitive Awareness Inventory (MAI). Tahap pengembangan mencakup uji validitas yang meliputi validitas isi, validitas konstruk, dan validitas bahasa untuk instrumen tes essay dan kuesioner. Validasi oleh kelima validator untuk kedua jenis instrumen ini berkisar antara 89,2% sampai dengan 95,52% yang berada pada kategori sangat valid sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran. Hasil analisis pengembangan dan validitas instrument ini diharapkan dapat dijadikan sebagai contoh pengembangan instrumen untuk menilai metakognitif siswa pada pembelajaran fisika SMA dan memberikan masukan pada bidang pendidikan pada umumnya.
Manajemen Diri dan Waktu untuk Generasi Z yang Produktif Widia Astuti; Lisa Utami; Nadia Nur Alfatia; Nandi Aryanto
Jurnal Lokabmas Kreatif : Loyalitas Kreatifitas Abdi Masyarakat Kreatif Vol. 7 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi Z, sebagai generasi yang tumbuh di tengah perkembangan teknologi dan digitalisasi,menghadapi tantangan besar dalam pengelolaan waktu dan diri. Kemampuan untukmemanfaatkan waktu secara produktif menjadi salah satu kunci kesuksesan dalam dunia yangsemakin kompetitif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya manajemen diri danwaktu dalam mendukung produktivitas generasi Z, serta memberikan rekomendasi strategi yangefektif. Kajian ini menggunakan pendekatan literatur dan wawancara mendalam dengan individudari generasi Z untuk menggali pola perilaku, tantangan, dan solusi yang relevan. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa generasi Z sering kali menghadapi hambatan seperti procrastination,pengaruh media sosial, dan kesulitan dalam menetapkan prioritas. Namun, penerapan teknikseperti time blocking, penggunaan alat digital untuk pengelolaan waktu, serta pengembangankebiasaan produktif dapat membantu mengatasi tantangan tersebut. Lebih lanjut, pengelolaan diriyang melibatkan pengendalian emosi, disiplin, dan fokus berperan signifikan dalam mendukungpencapaian tujuan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi manajemen waktu dan diri yangefektif dapat membantu generasi Z meningkatkan efisiensi, keseimbangan hidup, dankeberhasilan jangka panjang
Co-Authors Ahmad Faris Fauzi Arista ratih Dian Purnama Ilahi Elvira Noprianti Fachrul Rozi Festiyed Fiza Sulastri Hardianti Rukmana Jenny Belviyani Nadia Nur Alfatia Nandi Aryanto Purnama Ilahi, Dian Ratih, Arista Vika Eka Yunita Viza, Rivo Yulse Widia Astuti Yesi Jufrina Zona Octarya