Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education
Putra, I Kt. A.
Unknown Affiliation
Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Directed Reading Thingking Activity Terhadap Keterampilan Membaca Debyo, Lhutfika Denytasari; Putra, D. B. Kt. N. S.; Putra, I Kt. A.
International Journal of Elementary Education Vol 2, No 3 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.617 KB) | DOI: 10.23887/ijee.v2i3.15968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Directed Reading Thinking Activity terhadap keterampilan membaca. Penelitian ini dilaksanakan di Gugus Ir. Soekarno Denpasar Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 31 siswa kelas eksperimen dan 31 siswa kelas kontrol. Data hasil kompetensi dalam keterampilan membaca siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk pilihan ganda biasa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung = 6,10 dan ttabel (pada taraf signifikansi 5%) = 2,000. Hal ini berarti bahwa thitung > ttabel, sehingga dapat diinterprestasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi dalam keterampilan membaca antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata gain skor kompetensi keterampilan membaca kelompok eksperimen = 0,51 > = 0,22 rata-rata gain skor kompetensi keterampilan membaca kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Directed Reading Thinking Activity berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan siswa kelas IV SD Negeri Gugus Ir. Soekarno Denpasar Selatan tahun ajaran 2017/2018
Pengaruh Model Pembelajaran Directed Reading Thingking Activity Terhadap Keterampilan Membaca Debyo, Lhutfika Denytasari; Putra, D. B. Kt. N. S.; Putra, I Kt. A.
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 3 (2018): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i3.15968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Directed Reading Thinking Activity terhadap keterampilan membaca. Penelitian ini dilaksanakan di Gugus Ir. Soekarno Denpasar Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 31 siswa kelas eksperimen dan 31 siswa kelas kontrol. Data hasil kompetensi dalam keterampilan membaca siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk pilihan ganda biasa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung = 6,10 dan ttabel (pada taraf signifikansi 5%) = 2,000. Hal ini berarti bahwa thitung > ttabel, sehingga dapat diinterprestasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi dalam keterampilan membaca antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata gain skor kompetensi keterampilan membaca kelompok eksperimen = 0,51 > = 0,22 rata-rata gain skor kompetensi keterampilan membaca kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Directed Reading Thinking Activity berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan siswa kelas IV SD Negeri Gugus Ir. Soekarno Denpasar Selatan tahun ajaran 2017/2018
Co-Authors Debyo, Lhutfika Denytasari Putra, D. B. Kt. N. S.