Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran TELL - US JOURNAL Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Turama, Akhmad Rizqi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI ANALISIS POSKOLONIALISME TERHADAP CERPEN-CERPEN PILIHAN KOMPAS TAHUN 2012--2017 Ansori, Ansori; Lidyawati, Yenni; Turama, Akhmad Rizqi
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2017): LOGAT: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/logat.v4i2.9

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan pengembangan bahan ajar materi analisis poskolonialisme terhadap cerpen-cerpen pilihan Kompas tahun 2012?2017 yang valid. Langkah penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan bahan ajar, pembuatan prototipe, uji validasi, uji one to one, uji small group, dan uji coba kepada mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah dianggap valid dan praktis. Mahasiswa menunjukkan ketertarikan selama proses pembelajaran dan mampu menjawab soal-soal yang ada sehingga memenuhi  kompetensi yang diajukan.
Pelatihan Peningkatan Keterampilan Menulis Kreatif Berbasis Budaya Lokal Ogan Ilir melalui Media Slide Interaktif untuk Siswa SMPN 2 Indralaya Nuzula, Khalidatun; Syaripudin, Agus; Turama, Akhmad Rizqi; Gunaika, Raka; Siwi, Utari Rachma; Sholikhah, Hani Atus
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i1.10770

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa SMPN 2 Indralaya melalui pelatihan berbasis budaya lokal Ogan Ilir dengan media slide interaktif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahap: persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan pendampingan. Peserta terdiri dari 20 siswa kelas IX dan 3 guru Bahasa Indonesia. Kegiatan dilaksanakan Juli—Oktober 2025 meliputi analisis kebutuhan, pelatihan budaya lokal, workshop media interaktif, pelatihan teknik menulis kreatif, dan pendampingan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan menulis kreatif siswa dengan rata-rata skor pretes 65,8 menjadi 82,4 pada postes (peningkatan 25,23%). Pengetahuan budaya lokal meningkat dari 58,5 menjadi 86,7 (peningkatan 48,21%). Guru juga menunjukkan peningkatan kemampuan mengintegrasikan budaya lokal dalam pembelajaran dari rata-rata 62,3 menjadi 88,7 (peningkatan 42,38%). Program ini berhasil menghasilkan 20 karya tulis kreatif siswa yang mengangkat minimal 2 elemen budaya lokal Ogan Ilir seperti Tongkang, Ngobeng, Tarindak, dan kuliner khas daerah. Rekomendasi untuk keberlanjutan program adalah pembentukan komunitas literasi budaya lokal dan diseminasi ke sekolah lain di Kabupaten Ogan Ilir.
DEVELOPMENT OF MULTIMODAL E-MODULE FOR CREATIVE WRITING BASED ON SOUTH SUMATRAN LOCAL WISDOM Nuzula, Khalidatun; Turama, Akhmad Rizqi; Putri, Astrid Yulinda; Sholikhah, Hani Atus; Monita, Ananda Nadya
TELL - US JOURNAL Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/tus.2026.v12i1.10680

Abstract

This research aims to develop a multimodal e-module for creative writing based on South Sumatran local wisdom to enhance writing skills and strengthen the cultural identity of students in the Indonesian Language and Literature Education Study Program at FKIP Universitas Sriwijaya. The research method employed Research and Development (R&D) using an adapted ADDIE model up to the Development stage (Analysis, Design, Development). Research subjects included 94 students for needs analysis, 3 expert validators (media, culture, language), and 30 students for practicality testing. The Analysis phase identified gaps in creative writing comprehension (62.77%) and South Sumatran local wisdom knowledge (34.04%). The Design phase produced a structured e-module blueprint with seven learning modules (biography, autobiography, short story, poetry, drama script, folktale, feature) integrating South Sumatran cultural elements such as songket weaving, gending sriwijaya dance, pempek cuisine, Musi River, limas traditional house, and Palembang folktales. The Development phase created an e-module using Canva and FlipHTML5 platforms, featuring a South Sumatran local wisdom inspiration bank, video tutorials, sample works, writing guides, and learning evaluations. Expert validation results showed the e-module was highly valid with an average of 89.65% (media expert 91.50%, cultural expert 87.57%, language expert 86.25%). Practicality test results indicated the e-module was highly practical with an average of 88.29%, with the local wisdom aspect receiving the highest score (90.83%). This research produced an e-module product that integrates creative writing and South Sumatran local wisdom with a multimodal approach for prospective Indonesian language teachers. These findings imply that integrating regional cultural content into digital learning media can simultaneously strengthen students’ creative writing competencies and cultural literacy. The e-module serves as a replicable model for incorporating local wisdom into higher education curricula across Indonesia, with broader implications for culturally responsive pedagogy in teacher education programs.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Gunaika, Raka Monita, Ananda Nadya Nuzula, Khalidatun Putri, Astrid Yulinda Sholikhah, Hani Atus Siwi, Utari Rachma Syaripudin, Agus Yenni Lidyawati, Yenni