Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan Tarbiyatu wa Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Syahril Akbar, Gilang
Unknown Affiliation
Religion Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Ketuhanan yang Maha Esa sebagai Inti Kurikulum di Sekolah Dasar Islam Terpadu Syahril Akbar, Gilang; Siti Syarifah, Liah
Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan Vol. 30 No. 2 (2020): Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Institut KH Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52030/attadbir.v30i2.61

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Ketuhanan yang Maha Esa sebagai kurikulum inti di Sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di di SDIT Ad-Dakwah Cibadak dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, sebuah bentuk prosedur penelitian yang menghasilkan data dalam bentuk wawancara dan perilaku yang dapat diamati orang (subjek) itu sendiri. Validitas data menggunakan perpanjangan partisipasi, pengamatan ketekunan, triangulasi, diskusi rekan, dan menggunakan kecukupan referensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Ketuhanan yang maha Esa sebagai inti kurikulum adalah model yang mengintegrasikan nilai-nilai Ketuhanan yang Maha Esa ke dalam struktur kurikulum sekolah (2) langkah-langkah untuk menerapkan kurikulum tersebut adalah melatih guru, menciptakan suasana keagamaan, mengintegrasikan nilai Ketuhanan yang Maha Esa ke dalam mata pelajaran umum, dan menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis masalah. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Ketuhanan yang Maha Esa sebagai kurikulum inti di SDIT Ad-Dakwah Cibadak adalah model yang mengintegrasikan nilai-nilai keimanan ke dalam kurikulum sejak struktur kurikulum sebagai ide, dokumen kurikulum, hingga implementasi kurikulum.
Active Learning dalam Pembelajaran PAI: Upaya Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik Syahril Akbar, Gilang; Ardiningrum, Sagita; Givan Muhammad Nur Islami; Masliyah
Tarbiyatu wa Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 7 No. 01 (2025): Inovasi Pembelajaran dan Penguatan Kompetensi dalam Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Active Learning is a learning approach that emphasizes students’ active participation through activities that encourage critical thinking, interaction, and problem-solving. In the context of Islamic Religious Education (PAI), this approach is expected to enhance students’ cognitive, affective, and psychomotor engagement. This study aims to analyze the influence of the Active Learning approach on student engagement in PAI learning. The study employed a quantitative approach using a survey method. Data were collected through closed-ended questionnaires and analyzed using simple linear regression and t-tests. The findings revealed that the implementation of the Active Learning approach had a positive and significant effect on student engagement in PAI learning. These findings indicate that active and participatory learning can enhance student engagement in the learning process. The results of this study reinforce the importance of implementing Active Learning-based instructional strategies as an effort to improve the quality of students’ cognitive, affective, and psychomotor engagement in Islamic Religious Education learning.
Co-Authors Ardiningrum, Sagita Givan Muhammad Nur Islami Liah Siti Syarifah Masliyah