Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Husna, Isramil
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
APLIKASI SINTESIS TiO2 NANOPARTIKEL DALAM DEGRADASI FOTOKATALITIK METIL JINGGA Husna, Isramil; Umar, Akrajas Ali; Ramli, Muhammad Adam
Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 10, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.546 KB) | DOI: 10.31958/js.v10i1.1203

Abstract

The development in textile industry results in the increase of the use of non-organic materials in human life, such as the use of dyes that cannot be decomposed naturally, such as the use of artificial dyes in textile industry and other similar fields. This implies that if those artificial dye are not carefully managed, they will have a definite impact on the environment, such as water pollution where those substances contaminate clean water and therefore will be very dangerous for human daily needs of water for drinking, bathing and other needs. This in turn will cause various diseases in living things and pollute nature as well. The purpose of this study is to figure out the effect of methyl orange degradation by the addition of TiO2 photocatalyst. In this study, 10 ppm orange methyl solution were used, where 5 ml of orange methyl were dissolved in 5 ml of water then added with TiO2 and then irradiated with UV for 180 minutes. By calculating the degradation of methyl orange every 10 minutes, which was measured using a UV-Vis spectrophotometer. The finding shows that the longer the irradiation takes place, the more desirable degradation of methyl orange is desired. The results obtained from 180 minutes are absorbance values that are worth 0.8 down to 0.3.
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) MenggunakanMetode Diferensiasi Sebagai Bentuk Pembelajaran yang Berpihak Kepada Peserta Didik di SDN 1 Kasturi Tahun Ajaran 2024/2025 Nia, Ine Sinta; Rizqiana, Inayah; Pertiwi, Intan Surya; Husna, Isramil; Arisky, Ivandi; Wadu, Jemi Ridolof
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i1.16927

Abstract

Dalam penelitian ini, penerapan Pendekatan TaRL menggunakan metode pembelajaran berdiferensiasi sebagai bentuk pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik sudah diterapkan di SD Negeri 1 Kasturi tahun ajaran 2024/2025. Meskipun diketahui juga bahwa baru sebagian guru di SD Negeri 1 Kasturi yang telah menerapkan pendekatan pembelajaran TaRL menggunakan metode pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan di SD Negeri 1 Kasturi masih menemui beberapa tantangan dan hambatan, seperti manajemen waktu dan juga membutuhkan kerja lebih atau ekstra di tengah beban administrasi guru yang banyak. Selain itu, perpustakaan, bahan bacaan, proyektor, serta infrastruktur dan sumber daya lainnya tidak mencukupi untuk memungkinkan teknik pembelajaran yang bervariasi seefektif mungkin.Agar guru sebagai fasilitator pembelajaran dapat memberikan pengajaran dan pembelajaran yang terbaik bagi siswa, diharapkan pemerintah dan lembaga pendidikan dapat memberikan dukungan sarana dan prasarana yang memadai sebagai upaya untuk meningkatkan standar pendidikan di SD Negeri 1 Kasturi untuk tahun ajaran berikutnya.. Guru harus dapat memberikan pengajaran dan pembelajaran yang mendukung perkembangan optimal siswa terlepas dari kesulitan dan hambatan yang mereka hadapi, sehingga dengan menggabungkan teknik pembelajaran yang bervariasi dengan strategi pembelajaran Teaching at the Right Level (TaRL), kegiatan pembelajaran ini dapat menunjukkan keberpihakannya kepada siswa dan memberikan pengetahuan yang bermakna.
Co-Authors Akrajas Ali Umar Arisky, Ivandi Nia, Ine Sinta Pertiwi, Intan Surya Ramli, Muhammad Adam Rizqiana, Inayah Wadu, Jemi Ridolof