Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Kusuma Wardani, Risma Yovana
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KONSEP DIRI, INTERAKSI SOSIAL, DAN KECEMASAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Kusuma Wardani, Risma Yovana
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikan antara: (1) konsep diri; (2) interaksi sosial; (3) kecemasan; (4) konsep diri dan interaksi sosial; (5) konsep diri dan kecemasan; (6) interaksi sosial dan kecemasan; (7) konsep diri, interaksi sosial, dan kecemasan terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Bagelen tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah total 410 siswa, dengan sampel sebanyak 103 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah propotionate random sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi dan regresi. Sebagai persyaratan analisis dilakukan uji normalitas, homogenitas, linearitas, dan keberartian. Kesimpulan dalam penelitian ini terdapat hubungan yang signifikan antara: (1) konsep diri; (2) interaksi sosial; (3) kecemasan; (4) konsep diri dan interaksi sosial; (5) konsep diri dan kecemasan; (6) interaksi sosial dan kecemasan terhadap prestasi belajar matematika; dan (7) terdapat hubungan yang tidak signifikan antara konsep diri, interaksi sosial, dan kecemasan terhadap prestasi belajar matematika.   Kata kunci: konsep diri, interaksi sosial, kecemasan, dan prestasi belajar matematika
Co-Authors